Question

科學探究：
先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對蠶的行為產生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計。
提出問題：蠶總是只吃桑葉而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設：                                                   。                                                                                 
制定計劃：                      
(1)實驗用蠶的來源：A.向別人要來已生長數天的蠶   B.收集即將孵化的卵，等待使用剛孵出的小蠶進行實驗。
你的選擇是         ；理由是                                  。
（2）這實驗的變量是                           。
你將選擇的葉是：A                。 B                   .。
（3）每組蠶的數量為                    。（ A..1只  B.10只）
理由是                                                 。

Answer 1

作出假設：蠶只吃桑葉而不吃其它植物葉子是先天性行為。
制定計劃
（1）B  只有用剛孵化的小蠶進行實驗才可以確定其
只吃桑葉而不吃其他植物葉子是先天性行為還是飼養的結果。
（2）葉的種類      桑葉    菠菜葉（或其他葉）
（3）B   增加實驗樣本的數量可使實驗結果更準確。

分析：本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實驗為知識背景，考查了學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．
解答：解：作出假設：蠶只吃桑葉是先天性行為．
制定計劃：設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．
（1）實驗用蠶的來源：去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶．而不能是向別人要來已經生長數天的大蠶，理由是：先天性行為是動物生來就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為．如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養的結果．避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．
（2）實驗的變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量，這個實驗的變量是：葉的種類 選擇①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）
（3）每一組蠶的數量用10只蠶而不用用1只蠶，理由是：用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差．通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．
故答案為：蠶只吃桑葉是先天性行為；（1）、B；先天性行為是動物生來就有的行為，選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為；如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養的結果；（2）、葉的種類；①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）；（3）、B，用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差．
點評：實驗設計的幾點注意事項：①要設計對照實驗．②在設計時要保證唯一變量．③嚴格控制實驗條件，盡量通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．