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在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣在細菌培養基表面輕輕一接，這一做法在細菌的一般培養方法中叫

A．接種

B．種植

C．培養

D．接合

試題分析：選擇牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合在一起，就制成了培養基，將制備好的培養基先進行高溫滅菌，就可以直接使用了，然后再將少量的細菌和真菌放在培養基上這就是接種，接種后就可以在培養皿中培養了，由于細菌的生長和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養細菌時應將培養皿放在適宜的溫度下，在上述實驗中，將硬幣在細菌培養基表面輕輕一按，硬幣上的細菌就附著在培養基上了，這就是接種，故選A。

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目前人們認為很理想的一種生物反應器是

A．種子

B．乳房反應器

C．肉類

D．植物體

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以下動物中，能大量捕食田鼠，被人們譽為“森林醫生”的是
A. 啄木鳥 B. 大山雀 C. 貓頭鷹

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為探究細菌對植物遺體有何影響，我們活動小組的同學們分別提出了三種實驗方案．三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）；方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下；方案三：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
請回答問題，再評價實驗方案：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？______．
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？______．
（3）請評價以上哪個實驗方案更能說明問題，并說出理由．______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

梅雨季節，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小明對此進行了探究，他的實驗過程如下：

組別	A	B	C
處理	干燥環境	潮濕環境	潮濕環境
方法	將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖的環境里	將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖的環境里	將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②的環境里
實驗結果（一周后觀察）	不發霉	發霉	不發霉

分析實驗，回答：
Ⅰ．通過A與B的對照實驗，小明想探究的問題是：　　；這一對照實驗的變量是　　；分析實驗結果，小明得出的結論應該是：　　．
Ⅱ．為了探究溫度對霉菌生活的影響，小明設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是　　和　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物興趣小組探究“細菌對植物遺體的分解作用”，提出了甲、乙兩個探究方案如下：
（每套培養皿中放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤．）

方案	分組	培養皿	鋸木屑	是否滅菌處理	是否接種細菌	培養環境
方案甲	A組	一套	5克	滅菌	不接種	無菌條件
方案甲	B組	一套	5克	不滅菌	不接種	自然環境
方案乙	A組	一套	5克	滅菌	不接種	無菌條件
方案乙	B組	一套	5克	滅菌	接種	無菌條件

請分析實驗方案，回答下列問題：你認為方案　　更能說明問題，并簡述理由：
　　．

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培養細菌、真菌的一般方法：首先配制含有營養物質的；其次，要進行處理，冷卻后使用；第三，用接種針；最后，可以放在室內的地方進行培養。

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細菌和真菌的培養通常包括以下步驟：①配制培養基；②將培養基放在適宜的溫度下培養；③接種；④高溫滅菌。
請用編號寫出正確的操作順序： →_______ →________→

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