【題目】呼吸作用對植物體本身的重要意義是()
A. 分解有機物 B. 釋放能量 C. 與光合作用保持平衡 D. 為各項生命活動提供能量
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】夏季來臨后，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后可能會傳染上某些疾病。及時消滅蚊蟲，屬于預防傳染病措施中的（ ）
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群 D．消滅病原體
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖，實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題
（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進行的嗎？
實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（2）預測實驗（二）的結果：A、B、C三塑料袋中的水珠數；袋壁內水珠最多；袋壁內水珠較少；袋壁內水珠最少．
（3）實驗（二）的結論是： ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某家庭成員部分性狀的調查結果，請分析回答：
（1）女兒和父母眼球虹膜的顏色一致，這一現象叫 ．
（2）在遺傳學上，單眼皮與雙眼皮被稱為 ．
（3）如果控制雙眼皮的基因是A，控制單眼皮的基因是a，女兒眼瞼的基因組成為 ． 如果這對夫婦再生一個孩子，這個孩子是雙眼皮的可能性是 ．
（4）父親遺傳給女兒的性染色體是 ．
（5）如果女兒因病需要輸血，家庭成員中最佳的供血者是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農作物施肥過多，造成植物“燒苗”的原因是（ ）
A．植物吸收無機鹽過多
B．肥料將根系細胞破壞，失去吸收功能
C．土壤溶液濃度增大，使細胞吸水
D．土壤溶液濃度增大，使細胞失水
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于光合作用過程的反應式，正確的是（ ）
A.二氧化碳+水 
有機物+氧氣
B.二氧化碳+氧氣 
有機物+水
C.有機物+二氧化碳→氧氣+水+能量
D.有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組的同學在進行有關植物的光合作用的探究時，設計了如圖三個裝置，其中植物、培養液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實驗前，已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請據圖回答問題：
（1）實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）圖中三個實驗裝置可以形成組對照實驗．
（3）光照幾小時后，同學們將甲、乙、丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后，滴加碘液發現不會變藍的葉片是取自裝置．
（4）實驗后，小侯同學觀察發現甲、乙、丙中培養液分別減少50mL、48mL、48mL，你認為這些水分主要用于植物的
（5）通過多次重復本實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
