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在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是（）。

A．淡水生態(tài)系統(tǒng)	B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)	D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

試題分析：森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水分，防止水土流失，維持大氣中碳—氧平衡的能力，被稱為“綠色水庫”、“地球之肺”。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

棗陽白竹園寺為國家級森林公園，下圖為白竹園寺內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）白竹園寺中，兔是影響草生長的生物因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能            。
（2）若圖中表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則能量流動的起點對應(yīng)的生物是       。
（3）圖中共有5條食物鏈，如果有人在附近開辦工廠，導(dǎo)致白竹園寺發(fā)生重金屬污染，則圖中    體內(nèi)的重金屬含量最高。
（4）若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖示未表示出的成分是細菌、真菌和非生物的部分；與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，白竹園寺生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較       （強/弱）。
（5）圖中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細胞 →     → 器官 →       → 動物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是動物之間的（）。

A．捕食

B．合作

C．競爭

D．互利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)

B．生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但超過一定限度,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞

D．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)。其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的：

A．生產(chǎn)者

B．消費者

C．分解者

D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的生理過程是       。
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的      。
（3）請寫出圖中的食物鏈       。若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是      。
（4）大氣中的二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)	B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈	D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人在草原上實驗人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，實驗區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。經(jīng)分析，造成這一后果的主要原因是實驗區(qū)加網(wǎng)罩后（）

A．食物鏈被破壞

B．植物無法進行光合作用

C．干旱缺水引起蟲害

D．食物網(wǎng)消失了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：

⑴圖中共有       條食物鏈，寫出圖中最短的一條食物鏈          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是       。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了           。
⑷如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是         。

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