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“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對“小鳥”該種行為的解釋中，正確的是
①是先天性行為 ②是學習行為
③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

試題分析：動物的行為由神經系統(tǒng)和激素調節(jié)的，受遺傳物質的控制。動物生來就有的行為，叫做先天性行為，是一種本能反應，不會消退，但是適應環(huán)境能力較弱；動物在生活過程中逐漸建立起來的行為稱后天性學習行為，能夠主動適應環(huán)境的變化，是建立在先天性行為的基礎上。通過分析題干，杜鵑將卵產在別的鳥巢中，由其它小鳥進行育雛，這是小鳥的一種本能反應，受遺傳物質的控制，故選項A符合題意。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

．根據(jù)行為的發(fā)生，動物行為可分為先天行為和，動物適應環(huán)境的兩種基本方式是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物行為的敘述，錯誤的一項是

A．動物的行為同生活環(huán)境有密切關系

B．動物的行為是生來就有的

C．動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用

D．捕捉老鼠是動物的學習行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自　　，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上　    　，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”　       　．
步驟⑤：螞蟻的行動　     　．
（3）實驗結論：螞蟻依靠　        　進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．　               　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

觀察下圖，并回答問題：

（1）圖          （填“甲”或“乙）所示動物的行為屬于學習行為。圖所甲所示美國紅雀的行為有局限性，具體表現(xiàn)在                            。
（2）美國紅雀有          輔助肺呼吸。黑猩猩在繁衍時具有              的特點，提高了后代的成活率。
（3）我國是動物種類最多的國家之一，圖中所示動物的類群種數(shù)都位于世界前列，這直接體現(xiàn)了             多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究實驗為避免誤差，需要計算平均值，但個別例外。下列實驗不需要取平均值的是

A．探究螞蟻的通訊

B．煙草浸出液對水蚤心率的影響

C．測定種子的發(fā)芽率

D．探究植物對空氣濕度的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種現(xiàn)象中，屬于動物間“通訊”的是

A．烏賊遇到敵害釋放墨汁

B．螞蟻根據(jù)同伴留下的氣味找到食物