Question

圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是

二氧化碳

，該氣體含量逐漸減少的原因是

被葉片的光合作用消耗了

．
（2）葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是：

．
（3）若用該裝置只測(cè)定葉片的呼吸作用，則對(duì)裝置如何處理？

放在黑暗處

．
（4）在初中生物課中我們還做過許多實(shí)驗(yàn)．以下對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，正確的是

B

A、要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO₂，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
B、在探究“唾液對(duì)淀粉的消化”時(shí)，可以用清水和唾液形成對(duì)照．
C、測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，只需做一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記數(shù)，無(wú)需多次測(cè)定求平均值．
D、在探究光合作用需要光時(shí)，不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理．

Answer 1

分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用．

解答：解：（1）將該裝置放在光下，葉室內(nèi)的葉片會(huì)進(jìn)行光合作用：吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；因此空氣通過葉室后氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是二氧化碳．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；在書寫光合作用的表達(dá)式時(shí)都不能漏掉．
（3）植物的光合作用只在光下進(jìn)行，因此用該裝置測(cè)定葉片的呼吸作用，要把裝置放在黑暗處，以避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）A、種子在萌發(fā)的過程中并不能進(jìn)行光合作用，因此驗(yàn)證黃豆種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，沒有必要放在黑暗處；故不符合題意．
B、為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；要探究“唾液對(duì)淀粉的消化”的作用，就要以唾液為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此可以用清水和唾液形成對(duì)照．故符合題意．
C、為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、避免實(shí)驗(yàn)的偶然性、減少實(shí)驗(yàn)的誤差，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組，或進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，取其平均值；例如在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)需重復(fù)測(cè)定，取平均值．故不符合題意．
D、為排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理，以便將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；這樣才能證明葉片內(nèi)的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的．故不符合題意．
故選：B
故答案為：（1）二氧化碳；被葉片的光合作用消耗了．
（2）
（3）放置在黑暗處
（4）B

點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，解答時(shí)注意逐題分析．