Question

主題：環境、土壤和人類生活．
在我們生活的環境中，公路兩邊裸露的山坡，下雨時常會被沖走許多沙土甚至坍塌．有植被的地表卻沒有這種水土流失現象．據此進行探究：
（1）你提出的問題是：

水土流失與植被有關嗎？

．
（2）你作出的假設是：

植被能防止水土流失

．
（3）探究方案的設計（可選擇調查、實驗、考察等形式）
實施步驟：

把泥土按30°的坡度分別堆在玻璃箱的兩側，在A坡種上草皮（如圖），B坡不種草皮，用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個坡面灑水．實驗過程中，觀察到A坡（植被多）匯人引水溝的水量和泥沙量少，B坡（無植被）的比較多．故這說明植被可以減少水土流失．

（4）請找出影響你們校園環境的兩大污染因素，你能為此做些什么呢？請嘗試提出相應的治理措施．

Answer 1

分析：此題考查的是研究植被對土壤的保護作用，可以從科學探究的步驟以及植被防風固沙、防止水土流失、土壤保護的措施方面來切入．

解答：解：（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．“根據在我們生活的環境中，公路兩邊裸露的山坡，下雨時常會被沖走許多沙土甚至坍塌．有植被的地表卻沒有這種水土流失現象”．可以提出的問題是：水土流失與植被有關嗎？
（2）假設是對問題肯定或否定的回答，根據問題“水土流失與植被有關嗎？”可以作出的假設是：植被能防止水土流失．
（3）植物的根莖往往可以插入沙地很深，網狀的根系就像是一張鋼筋混凝土大網，將土壤牢牢綁定，故而起到保持水土，防止水土流失的作用．探究方案的設計：把泥土按30°的坡度 分別堆在玻璃箱的兩側，在A坡種上草皮（如圖），B坡不種草皮，用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個坡面灑水．實驗過程中，觀察到A坡（植被多）匯人引水溝的水量和泥沙量少，B坡（無植被）的比較多．故這說明植被可以減少水土流失；
（調查、實驗或考察，都應（聯系植物的根）將有、無植被兩種情形進行對照；/如采用調查、考察方式，應在多處進行，并作記錄；/得出結論）（4）環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象．具體包括：生活垃圾，工廠的廢氣、廢水、廢渣、噪聲污染、農藥污染等．影響我們校園環境的兩大污染因素，大理石廠的廢水污染，養雞場的廢水、糞便污染．大理石廠的廢水含有大量石粉，因此可以利用沉淀池進行過濾沉淀，利用石粉加工生產無土磚，既廢物利用、節省資源，還能減輕環境污染；養雞場的廢水、糞便，嚴重影響學校即周圍居民的生活，可以建設沼氣池，利用廢水、糞便生產沼氣，利用沼氣作能源，冬季時可以利用沼氣為雞舍取暖，而沼氣渣可以做肥料，減少了廢水、糞便、以及廢氣的污染．
故答案為：
（1）水土流失與植被有關嗎？
（2）植被能防止水土流失．
（3）把泥土按30°的坡度 分別堆在玻璃箱的兩側，在A坡種上草皮（如圖），B坡不種草皮，用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個坡面灑水．實驗過程中，觀察到A坡（植被多）匯人引水溝的水量和泥沙量少，B坡（無植被）的比較多．故這說明植被可以減少水土流失．
（4）影響我們校園環境的兩大污染因素，大理石廠的廢水污染，養雞場的廢水、糞便污染．大理石廠的廢水含有大量石粉，因此可以利用沉淀池進行過濾沉淀，利用石粉加工生產無土磚，既廢物利用、節省資源，還能減輕環境污染；養雞場的廢水、糞便，嚴重影響學校即周圍居民的生活，可以建設沼氣池，利用廢水、糞便生產沼氣，利用沼氣作能源，冬季時可以利用沼氣為雞舍取暖，而沼氣渣可以做肥料，既能變廢為寶，還減少了廢水、糞便、以及廢氣的污染．

點評：解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生產生活中的實際問題．