【題目】下圖是桃花的結構示意圖，請據圖回答。
（1）圖中①③⑤構成了桃花的 ， 花粉位于[]；
（2）花粉散發出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做。
（3）圖中能發育成果實的是[]；能發育成種子的是[]。
【答案】
（1）雌蕊；②；花藥
（2）傳粉
（3）⑤；子房；⑥；胚珠
【解析】由圖可知①柱頭、②花藥、③花柱、④、花絲⑤子房、⑥胚珠。（1）雌蕊和雄蕊是花的主要結構，雌蕊包括①柱頭、③花柱、⑤子房，雄蕊包括②花藥和④花絲，花粉在②花藥中。
（2）在雄蕊的花藥里含有許多花粉，在花成熟時，這些花粉會從花藥里散落出來�；ǚ蹚幕ㄋ幧⒙涑鰜砗�，落到此蕊柱頭上，這個過程叫做傳粉。
（3）一朵花中完成傳粉與受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落，只有子房繼續發育，子房的發育情況為：子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，最終雌蕊的子房發育從果實。
所以答案是：（1）雌蕊；②；花藥；（2）傳粉；（3）⑤；子房；⑥；胚珠
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種昆蟲的發育過程，請據圖回答：
（1）甲圖所示的個體發育過程屬于________________________。屬于這種發育類型的昆蟲還有_______________等。
（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現象，原因是__________________。
（3）d表示的發育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是_______（填圖中字母）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的實驗：選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖)，在相同環境下，測得如圖數據。請據圖表
(1)本實驗選取的小白鼠具有______________的生殖發育特點。從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于________行為。
(2)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖(如圖二)，請在圖二中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。
(3)根據圖二曲線所示的“獲取食物的共同規律”可知：此類行為可以通過訓練得到________(選填“強化”或“弱化”)。
(4)根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是__________________。根據所提問題，分析數據，得出的結論是_____________________。
(5)若用蚯蚓進行本實驗，預測蚯蚓每次找到食物的時間要比小白鼠______(選填“長”或“短”)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是嫁接示意圖，據此回答問題：
（1）寫出圖中各結構的名稱。A：__________________；B：__________________。
（2）圖甲的嫁接方式為__________________，圖乙的嫁接方式為__________________。
（3）假如A是柿子的枝條，B是黑棗樹，進行嫁接時，應使接穗和砧木的__________________緊密結合，以確保其成活，那么長成植株后，所結果實為__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某家族成員的關系圖譜，據圖回答下列問題。
（1）4的體細胞中性染色體組成為 ，其中Y染色體來自 （填“1”或“2”）。
（2）若7和8是一對龍鳳胎，他們屬于 血親。（填“直系”或“旁系”）
（3）4與1、2人們常說有“血緣關系”。這里“血緣”實際上指下列哪一項（ ）
A．遺傳物質 B．血漿 C．血細胞 D．血液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況，請結合圖解完成以下問題：
(1)請將上面的圖解補充完整，表示出基因和染色體的傳遞過程。 ______
(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌，a()隱性基因控制不能卷舌，那么，他們的孩子表現的性狀是________。能卷舌和不能卷舌在遺傳學上叫做_______________。對于孩子來說，他的細胞里含有的a基因還能否傳遞給他的后代：__________。
(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出能卷舌孩子的幾率是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上，生活著多種食性不同的野生地雀，它們喙的形狀也 有明顯差異（如下圖）。從進化角度分析，鳥喙形狀差異形成的原因是
A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同
C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用
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