【題目】___________、___________、___________是植物的生殖器官，___________和___________標(biāo)志著植物體進(jìn)入成熟階段。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙
C. 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙
D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)a指的是。
（2）最先對(duì)淀粉初步消化的器官是能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是 ， 參與此過(guò)程的消化液有和胰液。
（3）物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程，稱為 ， 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和 ， 消化道包括口腔、咽、、小腸、和肛門。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是青春期發(fā)育部分曲線圖，不能通過(guò)該圖得出的結(jié)論是（ ）
A. ①代表大腦發(fā)育，②代表身高發(fā)育，③代表生殖器官發(fā)育
B. 身高突增是青春期的一個(gè)顯著特征
C. 進(jìn)入青春期之前，生殖器官發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)
D. 大腦發(fā)育在進(jìn)入青春期之前已經(jīng)基本完成，進(jìn)入青春期以后智力迅速發(fā)展
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中最重要的結(jié)構(gòu)是_____，因?yàn)樗?/span>_____。
（2）圖三中的⑤是由圖二中的[]_____發(fā)育來(lái)的。
（3）圖二→圖三過(guò)程中，所需的外界條件是_____、適量的水分和充足的空氣。
（4）圖四（豆莢）由⑥和⑦組成，⑦中最重要的結(jié)構(gòu)是_____，將來(lái)發(fā)育成新植物的幼體。
（5）根的生長(zhǎng)主要依靠圖五結(jié)構(gòu)，其中生長(zhǎng)最快的部位是[]_____，小陳用顯微鏡觀察圖五結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小、排列緊密，有的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于[]_____部位的細(xì)胞。圖五的表面有很多用于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的_____，此結(jié)構(gòu)如何形成？_____。
（6）大豆葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄及莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽(yáng)光下（局部如圖）。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)椋?）
A.氧氣太多
B.缺乏二氧化碳
C.缺水
D.溫度太高
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請(qǐng)你結(jié)合做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。
（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時(shí)切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
（2）在用顯微鏡觀察切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。
（3）圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。
（4）圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。
（5）根據(jù)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。
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