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小花給花生施肥，可是卻出現了“燒苗”的現象．造成這種現象的原因是（　　）

A．肥料少了，花生缺乏營養

B．肥料多了，土壤溶液濃度過高

C．土壤板結，花生無法吸收水和無機鹽

D．所施肥料不正確，無法被植物吸收

植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫．
故選：B．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

據圖作答．
（1）具有輸導作用的結構是[______]______，
（2）葉片與外界進行氣體交換的門戶是[______]______．
（3）葉片的營養組織是由[______]______和[______]______組成，它們的細胞內都含有______是進行光合作用場所．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，要多帶泥土的主要原因是（　　）

A．避免損傷幼根和根毛

B．保留水分和無機鹽

C．移栽方便

D．使植物更好地適應新的土壤環境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的根之所以能夠不斷的生長，你認為主要與根尖的那些結構有關（　　）

A．成熟區	B．根冠
C．分生區和伸長區	D．伸長區

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是根尖的立體結構和平面結構圖，識圖并填寫有關根尖結構和功能的內容．
①是根尖的______，它的表皮細胞向外突出形成______是根吸收______和______的主要部分．
②是根尖的______，它的細胞迅速______，能夠吸收______和______．
③是根尖的______，它的細胞體積______，近似______，排列______，能夠不斷地分裂產生______．
④是根尖的______，它的細胞形狀______，排列______，具有______作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

“有收無收在于水，收多收少在于肥”．這句農諺說明了植物生長需要（　　）

A．水

B．無機鹽

C．有機物

D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根的三大特性是（　　）

A．向地性	B．向肥性
C．ABD三項都是	D．向水性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

入冬以來，我國多地頻現霧霾天氣，科學家告誡說，中國霧霾對農業的不利影響猶如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶——氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會影響植物的生理作用.怡然同學做了如下實驗：(10分)

①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住).②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊.
(1)設計葉片A、B是為了形成一組________實驗，該實驗的變量是________.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后，怡然同學發現A塑料袋袋內仍是干燥的，B塑料袋袋內出現一些小水珠，這些小水珠來自植物的________.
(3)下午，打開A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內.A無明顯現象，B火柴復燃，說明B袋內________較豐富，這是植物________的結果.
(4)傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口，分別迅速伸進一支燃燒的火柴.A無明顯現象，B火柴熄滅了，說明B袋內________較豐富，這是植物________ 的結果.
(5)怡然同學多次重復實驗，為了________________. 多次實驗后實驗結果都是一樣的，由此可以下的結論是________________.
(6)怡然同學陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學一起為環保出謀獻策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環保措施________________.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，被譽為“果中皇后”。草莓結果時，根系吸收的水分主要用于（）

A．光合作用

B．蒸騰作用

C．果實的生長發育

D．植株的生長

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