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金魚缸中常放一些新鮮綠色水草的主要目的是（）

A．美化金魚缸	B．供給魚新鮮食物
C．使魚缸更富生氣	D．增加水中氧的含量

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，在金魚缸中常放一些新鮮綠色水草的主要目的是讓水草進行光合作用，從而增加水中氧的含量。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一片完全葉包括（）

A．葉脈、葉柄、葉片	B．托葉、葉柄、葉片
C．葉脈、葉柄、托葉	D．托葉、葉脈、葉片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號和龍井43號三
種均生長了一年的盆栽茶樹進行了光合作用的研究，實驗在二氧化碳濃度保持恒定、水分適
宜的同一溫室內(nèi)進行，并用科學儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物的積累量，實
驗結(jié)果如圖甲所示，同時記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示。請分析回答：

⑴由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在    （填具體時間），說明此時植物的    作用最強，制造的有機物最多；
⑵綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)，你認為該實驗的結(jié)論是    ；
⑶適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用。已知一種兒茶素的化學式是C₁₅H₁₄O₆，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C:H=    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進行合理密植主要是為提高作物對土壤中肥料的利用率。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實質(zhì)是( )

A．制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來

B．分解有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

C．制造有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

D．分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是某同學設(shè)計的一組實驗裝置，請分析回答問題：

下圖是某同學設(shè)計的一組實驗裝置，請分析回答問題：
（1）此組實驗裝置能構(gòu)成對照實驗的是．
（2）將快要熄滅細木條插進甲裝置的試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？；這說明了什么？。
（3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會_______，其原因是___________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯誤的是

A．葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈

B．葉片的上表皮氣孔少，下表皮氣孔多

C．葉脈具有支持和輸導作用

D．葉片的表皮細胞和保衛(wèi)細胞都有葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉的下列結(jié)構(gòu)中，含葉綠體較多的是( )

A．海綿組織

B．葉脈

C．柵欄組織

D．表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（10分，每空2分）下圖是1864年德國科學家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進行的實驗示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）暗處理的目的是消耗葉片中部分_______。
（2）實驗中利用了有、無陽光照射處理，此方法叫__________實驗法。
（3）實驗結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈________色，這說明綠葉在光下能夠合成_____________。
（4）建設(shè)綠色湛江，“低碳生活”是每個人的責任。“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。在生活中，你能為“低碳”做哪些事情？
（答一點即可）____________________________________________________________

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