【題目】為促進年幼的侏儒癥患者的生長發育，可以為他們注射（ ）激素。
A．性激素 B．甲狀腺激素 C．胰島素 D．生長激素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】懷柔區各中小學組織學生參加了“我與太空植物共成長”的太空種子種植大賽活動，同學們在校園的種植基地種植了太空椒、番茄、蛋茄等雙子葉植物，并對其栽培和生長過程做了觀察記錄。
（1）清明前后，在種植基地選取一平整地塊，施肥、挖地、適量澆水，然后種上種子，這些措施保證了種子萌發所需要的水、_________和空氣等外部條件。
（2）某校1班同學在種植前將太空椒種子浸泡1-2天，發現浸泡的種子最先突破種皮的是胚根，它將來發育為________，此過程中營養來自___________；然后他們將種子種在土壤中，一周后，幼苗陸續破土而出。
（3）一個月后，太空椒開滿了白色的小花，很是漂亮。同學們對花進行了觀察（如圖甲），推測圖乙中【 2 】子房將來發育成_____________， 圖丙是所結果實和其橫切面，發現基部隆起部位密密麻麻擠滿了150粒種子，這至少需要___________個精子參與受精作用，此現象是綠色開花植物特有的______________現象。
（4）如圖丁所示某班同學在進入種植基地時，發現有蝴蝶翩翩起舞，你認為蝴蝶的發育類型及發育順序的敘述，正確的是（_____）
A.完全變態 ②④③①
B.不完全變態 ②③①④
C.完全變態 ②①③④
D.不完全變態 ②①③④
（5）太空椒的果皮有綠色的和黃色的，它們在遺傳學上被稱為一對______________，黃色由顯性基因Y控制，綠色由隱性基因y控制。若將黃色太空椒植株（基因組成為YY）的花粉授到綠色植株的柱頭上，則結出的太空椒果皮呈_____________色，其種子內胚的基因組成為____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物細胞中的“病毒工廠”在19世紀50年代后期,一種毀滅性的疫病開始在荷蘭的煙草種植園中蔓延，患病煙草的葉片先是出現花斑，然后逐漸萎縮、壞死,因此這種疫病被稱為“煙草花葉病”。當時的科學家發現，把受感染煙草的汁液注入健康的植物中，健康植株也會患病。他們因此認為, 這種疫病是由細菌引起的。然而，后來又有科學家發現，將患病煙草的汁液經過陶瓷制成的細菌過濾器(陶瓷的微孔比細菌的尺寸小，因此能過濾掉細菌)過濾之后，仍然具有傳染花葉病的能力，這表明傳播這種疫病的病原體并非細菌。1898年,荷蘭微生物學家貝杰林克創造了“病毒”一詞，用來描述這種神秘“傳染因子”。
20世紀上半葉，科學家搞清了病毒的基本構造。20世紀50年代，科學家們開始使用電子顯微鏡來觀察病毒和植物細胞的相互作用。研究人員發現，被感染的細胞中有很多囊泡狀的結構。 30多年后，科學家發現，在這些囊泡中，病毒利用植物細胞中的原材料進行瘋狂復制，這些囊泡被稱為“病毒工廠”。增殖的病毒又會感染新的宿主。新的病毒(或病毒基因組)會通過植物細胞之間的胞間連絲進入鄰近的細胞中。但這些通道通常只允許小分子的轉運，蛋白質和核酸無法通過。于是,這些病毒耍了一點小花招，它們釋放出一種“移動蛋白”讓通道擴大,這樣它們就可以順利通過了。一些病毒會進入植物的韌皮部，某些昆蟲(如蚜蟲)在吸食樹汁時可能將病毒一并吸走，并帶到其他的植株中，造成大片作物接連感染（圖為病毒進入植物細胞內、在細胞內增殖及轉移過程）。
請根據上述材料及圖片信息回答下列問題：
（1）病毒比細菌______，可以經過陶瓷制成的細菌過濾器。
（2）在被感染細胞內的“病毒工廠”中合成病毒的______和_______，并組裝成新病毒。
（3）病毒在植物細胞之間通過_______進行轉移；在不同植株之間，通過昆蟲吸食韌皮部中的樹汁時被傳播的。韌皮部的樹汁中含有光合作用合成的_________。
（4）根據病毒在植物間的傳播過程，寫出一條預防病毒傳播的措施：________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了下面的排序圖。請分析回答。
（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物_____和_____。
（2）人類體細胞的23對染色體中，有22對染色體在男女兩性中是一樣的，與性別決定無關，叫_____染色體，只有一對染色體在兩性中是不同的，這一對決定性別的染色體叫_____染色體。
（3）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是_____存在的。根據圖中染色體組成可以判斷，圖_____的性別為男性。
（4）甲產生的生殖細胞中染色體組成為_____
（5）人體的體細胞內含有成對染色體，并且每一對染色體都分別來自_____。
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【題目】如圖為人耳的部分結構示意圖。有關敘述錯誤的是（ ）
A. 1是鼓膜，它的振動通過聽小骨傳到內耳
B. 2是耳蝸，內有對聲波敏感的感覺細胞
C. 3是前庭，能感受頭部位置變動的情況
D. 4是聽覺神經，將聲音信息傳給大腦一定區城
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某綠色開花植物的形態結構及生理變化示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖甲為綠色開花植物，它可產生種子，種子外面有_____包被，又叫被子植物。
（2）圖乙中標號①所示細胞起_____作用，圖乙中標號[_____]所示細胞能進行光合作用。在葉片結構中還有還有那些細胞含有葉綠體？_____
（3）圖乙中標號③所示的是_____，它是植物進行蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進行氣體交換的通道。
（4）圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，據圖分析，各地區的降水量由大到小的順序排列為_____。
（5）白天植物體通過③散失到大氣中的氣體依次是_____
A．二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、氧氣和水蒸氣 C．氧氣、二氧化碳和水蒸氣 D．水蒸氣、二氧化碳
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【題目】小麥是 我國北方常見農作物,種植面積大,圖一為小麥種子萌發過程 示意圖，圖二為小麥種子萌發和幼苗生長 過程中的 干重變化 曲線 ,請分析回答：
(1)小麥播種前，需要對土壤進行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時進 行，這些措施的生物學依據是________
(2）小麥種子萌發時需要的營養物質主要來自于______。由圖一可知一，種子萌發時，先突破種皮的結構是 _______________。
(3)結合圖一、圖二推測，a點之前，小麥種子干重下降的原因是_____- ;ab段小麥干重下降速度變緩，原因是___ ;C點后，由于小麥幼苗__________的數量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長旺盛。
(4)為探究夏日晴天中午時、環境相對濕度對小麥光合速率的影響，某 小組將若干生長狀態一致的同一品種小麥苗，均分為3組，其中1組在 田間生長作為對照組，另2組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保 持溫度和 ______等條件與對照組相同（各組實驗處理如表）。一中午12:30時測定各組葉片的光合速率 ，結果如表。由實驗結果可知，環境相對濕度與小麥苗光合速率之間的關系 是 _______。研究發現，環境相對濕度變低時，小麥苗對CO2的 吸收量下降，其原因是_______ 。
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