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“狗拿耗子”屬于（）

A．攻擊行為

B．取食行為

C．防御行為

D．以上均不是

試題分析：攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區而發生相互攻擊或戰斗，取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，防御行為是指保護自己、防御敵害的行為，所以“狗拿耗子”不屬于攻擊行為、取食行為、防御行為。

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蝶娥類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質——性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農業害蟲是利用了

A．昆蟲的取食行為	B．昆蟲之間的通訊
C．昆蟲的學習行為	D．昆蟲的遷徙

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下圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

回答蜜蜂社會性生活的一些問題：
⑴蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的_________行為。
⑵遇到敵害時，工蜂會群起護巢，從功能上看，這是___行為，從獲得途徑上看屬于____行為
⑶蜂王和雄蜂交配、產卵，從功能上看，這是________行為。
⑷蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是__________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物越高等，學習能力越___，而且學習行為存動物的全部行為活動中所占的比例越___ 。

A．強、大

B．弱、小

C．強、小

D．弱、大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。（5分）
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是       ，運動方式是           。
（2）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和         行為，同時藏羚羊的遷徙屬于            行為。
（3）妮妮是造型取意與北京傳統的沙燕風箏，燕子的飛行器官是           ，

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的行為種類繁多，下列不屬于繁殖行為的是

A．青蛙抱對

B．蜻蜓點水

C．母雞孵卵

D．烏賊噴墨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你見過海豚表演嗎？海豚乖巧聰慧的表演打動著在場的每一個人，海豚的表演說明了動物也具有（）