【題目】閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。
①一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株很大的桃樹，并結(jié)出許多桃子。
②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。
（1）材料①說明生物 。
（2）材料②說明生物 。
口算題天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________________。
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[ ]_________________。
（3）痰是由[ ]_________和[ ]_________ 內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。
（4）肺進行氣體交換的功能單位是[ ] _______，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有 ___________圍繞著，適于_________與血液之間進行氣體交換。
（5）呼出的氣體_________增多，____________減少。（選填：二氧化碳，氧氣）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色食品指的是（ ）
A．綠顏色的食品 B．經(jīng)濟價值高的營養(yǎng)食品
C．有葉綠素的食品 D．安全，無公害的營養(yǎng)食品
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察圖示并分析回答
（1）綠色植物發(fā)育的起點是__________，在圖一［ ］__________中形成的。
（2）受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括______________(填圖中序號)。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中［ ］___________是兩片，而玉米種子只有一片。
（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的［ ］_____。
（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的［ ］_________，也可以發(fā)育成圖四中的B。
（5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由［ ］__________發(fā)育來的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是血涂片和小魚尾鰭在顯微鏡下的視野圖，請據(jù)圖回答問題：
圖一
圖二
（1）如圖所示在____倍顯微鏡下觀察到的視野。當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時圖一中[ ]________的數(shù)目會顯著增加，[ ]_________數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。
（2）當(dāng)圖一中[ ]_____數(shù)量過少時，會造成人體貧血。它在圖二的[ ]_______處呈______通過。因為其內(nèi)富含血紅蛋白，所以具有運輸____的功能。
（3）擔(dān)負(fù)運輸養(yǎng)料和廢物功能的是________________。
（4）圖二小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況箭頭所示，據(jù)此判斷： ③所示血管是_________，判斷依據(jù)是_______________
（5）血液在標(biāo)號________所示血管中流動最快。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和_______________。
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進行________________。
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐，媽媽早早就購買了大量食材，用以制作菜肴。
（1）小明在媽媽購買的食材中，發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的固體食物。他從家里帶了少量這種食材到學(xué)校，打算與同學(xué)在實驗室研究其主要營養(yǎng)成分。實驗方案、步驟和結(jié)果如下：
（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質(zhì)；蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，但不能分解淀粉）
①根據(jù)實驗?zāi)康模a充實驗方案。其中a為________，b為________，c為________。
②根據(jù)實驗結(jié)果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要成分是__________。
（2）小明平日缺乏體育鍛煉，一次和同學(xué)長跑，中途出汗、感到熱，然后感到乏力、頭昏、饑餓感，喝了一杯糖水后癥狀很快緩解。請根據(jù)人體營養(yǎng)有關(guān)知識，解釋小明喝完糖水后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象__________________________________________。
（3）如圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”。處于青少年時期的小明日常飲食中應(yīng)多包含“平衡膳食寶塔”第三層和第四層的食物，因為這些食物中含有豐富的___________，人體生長發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它。此外，飲食中還應(yīng)注意攝入足量的第一層食物，其主要包含的營養(yǎng)物質(zhì)是___________，該物質(zhì)在人體消化系統(tǒng)最開始被消化的部位是___________。
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