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假如不考慮生物個體的遷入或遷出因素，一個生物種群數量的變化主要取決于
和。

出生率死亡率

在不考慮遷出率和遷入率的前提下，出生率和死亡率決定一個生物種群數量的變化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一個池塘的生態系統，請分析回答下列問題：

(1) 在此生態系統中, 生產者是_____________；在該生態系統中，沒有畫出的生物還有____________，它們在一個生態系統中也具有重要作用。
(2) 如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會_____ ___，寫出原因_________________________________。
(3)請寫出該池塘生態系統中非生物部分：_________、____ ___、___ ___、________等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在內蒙古的呼倫貝爾草原上，由于狼被大規模捕殺，最終導致了草場的加速退化，原因是（）

A．狼沒有了，放養的牛、羊數量大量增加

B．狼減少了，野兔數量大增，野兔與牛、羊爭奪牧草

C．狼沒有了，放養的牛、羊也相繼減少

D．狼減少了，野兔減少，牛、羊的食草增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態球(如圖)作為家庭擺設。該球密封，內裝有水、2—3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題：

(1)這個生態球應放在_______(有光，無光)的地方。
(2)小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供_____和______；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被____分解之后，再被水藻利用。
(3)該生態系統中的非生物部分是__________等

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（14分）右圖為某生態系統中碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分，請根據圖回答：

⑴甲在該生態系統中代表的成分是             ，乙在該生態系統中代表的成分是          ，丙在該生態系統中代表的成分是            。
⑵①代表的生理作用是               ，②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
⑶大氣中二氧化碳的來源有            、           。
⑷2001年2月聯合國環境規劃署的專家警告說，大氣中二氧化碳含量的升高會造成__________效應，這種效應將使全球每年因氣候變暖而造成的損失將達到3000多億元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，可采取                     、       等措施。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法使能量盡可能多地

A．流向消費者	B．流向對人類有益的部分
C．經分解者釋放	D．保留在生產者體內

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

最簡單的生態系統，必須具有的生物成分是

A．動物和植物	B．非生物的物質和能量及生產者
C．生產者和分解者	D．生產者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

“我為花草呵護，花草向我微笑”，體現了人與自然的和諧相處。“花草”在生態系統中扮演的角色是___________者，“人”是生態系統中的____________者。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是草原生態系統中的一部分生物，請據圖回答。

（1）圖中生產者是         ；消費者是         （填其中一種）；分解者是          。
（2）作為一個完整的生態系統，除了上述的生物以外，還需要             。
（3）寫出一條會影響鷹的數量的食物鏈                     。

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