【題目】生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過 和 世代相續，生生不息．
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如下圖），做如下實驗：
（1）將此裝置放在黑暗環境中，小白鼠將 ， 原因是。
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將。
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了 ， 而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了。
（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ， 由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。
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【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產生抗體的數量變化曲線，相關敘述錯誤的是（ ）
A、病毒第二次侵入后，人體內產生的抗體大量增多
B、人體所產生的抗體只能對該種病毒有免疫作用
C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D人體內能夠產生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種
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【題目】據CCTV﹣4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．對貓的這種行為正確的解釋是（ ）
①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環境因素決定的
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
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【題目】圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線，據圖分析：
（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示的模式圖．其中結構___（填序號）具有營養作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的 篩管 運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．
（2）從葉片的結構分析，圖二中物質①②是通過圖一中[___]___進出葉片的．
（3）若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的是____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是___．若圖二表示光合作用過程，物質②產生于葉肉細胞的____（填名稱）．
（4）觀察圖三中表示一天內光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產物開始積累的時間是圖上標注的___點左右，而出現中午12點的活動強度的原因是____________．
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【題目】冬季風干物燥，我們要注意防范火災事故。當可燃液體發生火災時，消防員常用氟蛋白泡沫滅火劑滅火。泡沫噴在著火液體上后能浮在液面起覆蓋作用。火滅后，這些泡沫滅火劑若得不到有效處理就會隨水流入河流、湖泊等水域生態系統。關于泡沫滅火劑對環境的影響，研究人員進行了如下實驗探究。
實驗材料：健康、體長一致的斑馬魚若干條。
實驗步驟：設置1個對照組和5個氟蛋白泡沫滅火劑濃度分別為5.0％、6.0％、6.5％、7.5％、8.5％的實驗組，在每組容器內隨機放入30條斑馬魚，適宜溫度條件下飼養。定期喂食、換水和清理雜質。分別于24小時、48小時、72小時、96小時觀察記錄，結果如圖1所示。
（1）斑馬魚用___________呼吸，體表有___________覆蓋，通過尾部和軀干部的擺動以及___________的協調作用游泳。因為斑馬魚的基因與人類基因相似度達到87％，這意味著在它身上得出的水質監測結果，多數情況下都___________（填“適用”或“不適用”）于人類，所以斑馬魚常用于水質環境的監測。
（2）本探究實驗的題目是：_________________________________。
（3）實驗步驟中對照組的容器內氟蛋白泡沫滅火劑的濃度應為___________。每組實驗都需觀察記錄___________，再經過計算得出斑馬魚的死亡率。以下是實驗記錄表上的部分實驗數據，但數據有部分污損。對照圖1可知此污跡兩處的數值分別為A___________、B___________。
（4）由實驗結果（圖1）分析可知，處理96 h，斑馬魚的死亡率隨氟蛋白泡沫滅火劑的濃度增加而___________。當體積濃度一定時，隨著時間延長，斑馬魚死亡率___________。當氟蛋白泡沫滅火劑體積濃度為___________％時，72 h后斑馬魚全部死亡。
（5）該實驗啟示我們，對于氟蛋白泡沫滅火劑的使用需要充分考慮到其可能對環境造成的影響。請你提出一條避免泡沫滅火劑污染環境的建議：______________________。
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