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（2010?威海）2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應的情況下，懷化市政府首先為醫院醫護人員和學校師生提供了甲流疫苗．甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于（　　）

A．抗原非特異性免疫

B．抗體特異性免疫

C．抗原特異性免疫

D．抗體非特異性免疫

分析：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產生免疫力，有效的預防某種傳染病，據此作答．

解答：解：由分析可知組織學生注射甲流疫苗，是由病原體甲流病毒制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產生抵抗甲流病毒的抗體，因此接種的甲流疫苗相當于抗原，其產生的抗體只對引起甲流的病原體甲流病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫．可見C符合題意．
故選C．

點評：了解疫苗的相關知識，掌握接種疫苗產生免疫力的原理，結合題意，即可正確答題．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）如圖為人體血液中某種物質，在流經某些結構的過程中，含量變化情況示意圖．縱坐標代表某種物質含量，橫坐標代表血液流經的某些結構和血流方向，I．II、Ⅲ表示血液流經的器官或結構．請據圖回答下列問題．
（1）若該物質為氧氣，則血液流經器官I時，氧氣的含量

增加

，I表示的器官是

肺

．
（2）若該物質為二氧化碳，則Ⅲ表示的器官是

肺

，II中流動的是

靜脈

血．
（3）若該物質為有機營養物質，則表示小腸的是

；若該物質為含氮廢物，則表示腎臟的是

III

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）植物的營養器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發揮著怎樣的作用？它們之間的關系又是怎樣的呢？請根據下面的漫畫回答問題．

（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死．”，說的是葉具有

光合作用

的功能，完成這一功能的場所是細胞里的

葉綠體

．
（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”，說的是根具有

吸收水分

的功能，這一功能主要是由根尖的

成熟區

完成的．
（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖具有運輸

水分

的功能，運輸的方向是自

下

而

上

的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是

鼓膜

；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是

耳蝸

．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的

晶狀體

具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在

脊髓

中，而痛覺的形成是在

大腦皮層

．
（4）當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中

小腦

的調節作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?威海）二十世紀八十年代以來，遺傳學毪速發展帶來的成果，正逐漸顛覆人類對生命的傳統認識，福兮！禍兮！現在，就讓我們一起走近這些遺傳學的新成果．
（1）1982年，美國“轉基因超級鼠”實驗的成功，標志著轉基因技術的成熟．如圖呈現了轉基因超級鼠的獲得過程，最終，被注入大鼠生長激素基因的受精卵發育成了個體較大的超級鼠．該實驗研究的一對相對性狀是

鼠的大和小

，該實驗結果說明：

基因控制生物的性狀

．
（2）1996年，克隆羊“多莉”誕生．它的身世與三只母羊有關：A、羊提供乳腺細胞核，B、羊提供去掉核的卵細胞，C、羊提供胚胎發育的場所．而“多莉”長得幾乎與A羊一模一樣．該實驗結果說明：

遺傳物質存在于細胞核中

．
（3）2010年5月20日，美國一個研究小組在《科學》雜志上報告，他們成功研制出了一種人造生命，被項目負責人起名為“辛西婭”（意為“人造兒”）．這種“人造生命”的研制方法為：用小分子有機物人工合成單細胞生物A的DNA，然后將其植入內部被掏空的單細胞生物B的體內，使之“起死回生”并開始繁殖．根據上述資料分析，該實驗成功的標志是“辛西婭”具有了生命的哪一項基本特征？

繁殖

你認為“辛西婭”的后代應該與上述哪種單細胞生物更為相像？

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）如圖為表示生物進化大致歷程的進化樹，請據圖回答下面的問題．
（1）在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是

胎生哺乳

；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現是

用種子繁殖

．
（2）在分類上，該進化樹的兩大主干代表的分類等級是

界

．2是最高級的植物類群，對2中的各種植物進行分類，往往把

花、果實、種子

作為最重要的依據．
（3）在進化上，與單細胞動物親緣關系最近的生物類群是

腔腸動物

，從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是

從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生

．

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