【題目】在日常生活中，人們食用的蔬菜瓜果大多來自于（ ）
A.蕨類植物
B.苔蘚植物
C.裸子植物
D.被子植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：
試管與燈的距離（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（ ）
A. 光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)
B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)
C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
D. 光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（8分）東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（下圖）。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是___________________，提高種子的萌發(fā)率。
（2）果實(shí)慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,它們是通過植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。
(3)下圖是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________；曲線BC段下降的原因是__________________________________。
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，__________________________________。
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。
④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）學(xué)校的生活豐富多彩。你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ饒D1中[3]的振動(dòng)，刺激了[2]內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。
（2）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)幔际强糠植荚谏眢w不同部位的獲取信息，這些感覺最終都是在形成的。
（3）當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，孫悟同學(xué)立刻張開口并堵住耳朵，他這樣做對(duì)嗎？。
（4）神經(jīng)元包括[①]和[]突起兩部分。
（5）圖2中③叫做 ， 它是末端的細(xì)小分支。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某學(xué)生制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)圖示回答問題：
（1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是倍．此時(shí)，從目鏡內(nèi)看到的物像是放大的像。
（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的。
（3）該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同。
（4）甲、乙兩種細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ， 它們的控制中心是。
（5）觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物“丁”存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，更換目鏡后，污物仍不動(dòng)，則說明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】只有一個(gè)細(xì)胞的生物都是不能獨(dú)立生存的生物，你認(rèn)為這種說法（ ）
A. 不對(duì) B. 對(duì) C. 可能對(duì) D. 可能不對(duì)
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