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在檢驗光合作用的產物時，使快要熄滅的衛生香重新燃燒的氣體是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．空氣

D．水蒸氣

快要熄滅的衛生香重新燃燒，說明試管內收集到的氣體是氧氣，此實驗證明了在光下進行光合作用產生氧氣．
故選A

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統計試管中產生氣泡的數目，如下表所示。請分析回答：

試管與燈的距離（cm）	10	20	30	40
產生氣泡數量（個/min）	60	25	10	5

（1）植物和光源的距離與產生氣泡數量之間的關系是：距離越近                    ；距離越遠              。
（2）試管中產生的氣泡應該是哪種氣體？答：      ，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發現                的現象。
（3）如果將試管放在黑暗處，你預測的結果是                                   。
（4）從上述實驗可以得出的結論是                                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。

（1）作出假設：___________________________________________________________。
（2）設計并進行實驗：______________________________________________________。
（3）實驗現象：經過一段時聞后，發現裝置_____________的塑料袋內壁有大量的水珠，且椎形瓶內的水位_____________；而裝置_____________的塑料袋內幾乎沒有變化，且椎形瓶內的水位不變。
（4）實驗結論：____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是光合作用的意義

A．維持大氣中碳—氧的平衡	B．為其他生物的生活提供有機物
C．其他生物生活的能量來源	D．促進生物圈中水的循環

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片結構，請據圖回答：

（1）寫出圖中序號所示結構名稱：2______________ 3______________
（2）葉與外界進行氣體交換的“窗口”是[6]_________，它由一對[ ]__________構成，與其開閉關系密切的物質是___________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）37.某小組在 “探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環境條件的設計：甲組_______ ，乙組_______。
②實驗材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

合理密植能提高農作物單位面積的產量，這是因為合理密植（）

A．能夠充分利用有機養料

B．能夠充分利用土壤中的水分

C．能夠充分利用太陽

D．能夠充分利用空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右下圖為樹葉的外形圖，請據圖及箭頭所指示的回答下列問題。

1. 若此圖為光合作用示意圖，則
（1）還需要           條件。
（2）箭頭所指的[1]是          , [2]是          ，[1][2]是通過葉表皮上的                 進出的。
（3）箭頭所指的[3]是         ，是在           里自下而上運輸的。[4]是         ，是在          里自上而下運輸。
2. 若此圖為呼吸作用示意圖，則箭頭所指的物質分別是： [1]是    ；[2]是      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學為驗證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，分析：（7分）

(1)試管中有氣泡產生的是______裝置。要證明此氣泡是否是氧氣，可以____________。
(2)甲、乙構成一組對照試驗，變量是______________,得出的結論是_______________
_______________；甲、丙構成一組對照試驗，變量是__________，得出的結論是_________
________；乙、丙能否構成一組對照試驗？__________。

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