【題目】如圖表示人體部分生理過程，圖中字母表示系統或器官，據圖回答：
（1）在A系統的（填器官）內，食物中的蛋白質被徹底消化成之后，經吸收進入循環系統．
（2）在B系統中，氧氣先通過壁和毛細血管壁進入血液，然后隨肺靜脈進入左心房，因此肺靜脈中流的是血．
（3）循環系統運輸的氧氣在中參與呼吸作用，此過程產生的二氧化碳進入循環系統后，最先到達心臟的 ．
（4）圖中與排泄有關的系統和器官有（填字母）
【答案】
（1）小腸；氨基酸
（2）肺泡；動脈
（3）組織細胞（或線粒體）；右心房
（4）BCD
【解析】解：（1）在A系統的小腸（填器官）內，食物中的蛋白質被徹底消化成氨基酸之后，“經吸收進入循環系統”．（2）“在B系統中”，氧氣先通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的氧氣增多，血液變為動脈血，“然后隨肺靜脈進入左心房”，因此肺靜脈中流的是動脈血．（3）呼吸作用的場所是在組織細胞內的線粒體中，因此循環系統運輸的氧氣在組織細胞（或線粒體）中參與呼吸作用；
血液循環路線如圖所示：
．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物的消化的相關知識，掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質，以及對肺泡與外界氣體的交換的理解，了解由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．
通城學典默寫能手系列答案
金牌教輔培優優選卷期末沖刺100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體部分系統之間的聯系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據圖回答問題：
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產物，則a是__________，它進入細胞后在__________內被氧化分解，為生命活動提供________。
(2)醫生在檢查病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[ ]________________________________發生異常所致(2分)。
(3)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析，得到如表所示數據。據表分析可知，X液體取自圖中______所示結構。Y液體取自圖中______所示結構。(填序號)
(4)人體的排泄器官除了腎臟，還有______和________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示某草原生態系統的部分生物構成的食物網，圖乙表示該生態系統各成分之間的關系，請椐圖回答問題：
(1)圖甲中，包含有______條食物鏈，該生態系統中的______________沿著食物鏈和食物網流動。若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”，X代表的是______，在此食物鏈中獲得能量最少的生物是__________。
(2)圖乙中，若A、B、C、D是生態系統的不同組成成分，其中生產者是______；C 表示的生物是__________，它們在自然界中有參與____________ 的作用；D是____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，當處于b到c段時，比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為（ ）
A.外界＞肺泡＞氣管
B.外界=氣管=肺泡
C.外界＞氣管＞肺泡
D.肺泡＞氣管＞外界
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，圖中的序號表示不同的生理過程．據圖回答下列問題：
（1）小明中午吃下的雞腿在A中可被消化和吸收，最開始消化它的器官是__________．
（2）若E為泌尿，在觀察活體材料時，發現某血管只允許紅單行通過，且經過該血管后依然是動脈血，問該血管纏繞的結構叫____________．
（3）若F為組織細胞，a是通過氣體的_____________作用進入F，參與__________。
（4）血液流經C器官后，血液變化是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內進行處理，這種生物學探究方法是（ ）
A. 觀察法 B. 調查法 C. 測量法 D. 實驗法
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