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乙組小鴨在實驗中的作用是（　　）

A、實驗模型

B、對照組

C、實驗組

D、一個變量

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示縮手反射的神經結構，下列描述全錯的是（　�。�
（1）該圖表示的神經結構叫反射弧
（2）圖中的①是效應器
（3）反射過程中，神經傳導的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①
（4）該神經結構完成的反射是簡單反射．

A、（1）（2）

B、（2）（3）

C、（1）（4）

D、（3）（4）

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科目：初中生物 來源： 題型：

神經調節是人體生命活動調節的主要方式．在下面有關神經或神經活動的表述中，正確的是（　�。�

A、神經元突起的主要功能是傳導神經沖動

B、膝跳反射是低級神經活動，屬于條件反射

C、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”．是人類特有的高級神經活動

D、視覺是在人體眼睛的視網膜中形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

中小學生課程表的科目是交替安排的，其主要目的是（　�。�

A、使學習內容豐富

B、防止大腦疲勞，提高效率

C、加強學習強度

D、滿足學生需要

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科目：初中生物 來源： 題型：

當前整治酒后駕車行為在全國進行，然而有的人卻不以為然，小嚴為了說明司機爸爸，他們一起做了一個“測定反應速度”的實驗，實驗操作如圖，實驗結果如表：

飲酒量測量值測定次數	A 不飲酒	B 飲50mL白酒	C 飲100mL白酒
第一次	15.0	29.5	45.6
第二次	15.5	29.8	51.7
第三次	14.5	30.7	47.3
測量平均值	15.0	30.0	48.2

注：表中測量值為小嚴松開直尺后，爸爸盡快用拇指夾住真尺時手指所在的位置的刻度值，單位為厘米（cm）．
請分析回答：
（1）實驗結果表明：飲酒會影響人的反應速度，且飲酒越多，測量值越

，人的反應速度越

（2）實驗中只對爸爸一人進行了測量，測量數據還缺乏足夠的說服力，在同樣的實驗條件下，我們可以通過增加

來改進實驗，增強可信度，讓更多的人認識到灑后駕車的危害性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將一只青蛙放在容器內，饑餓數小時后進行實驗：
甲：用長線拴住一只不能動的昆蟲（或蚯蚓、或肉塊），靜止地吊在青蛙面前，觀察青蛙的反應．
乙：將所吊昆蟲（或蚯蚓、或肉塊）上下抖動，觀察青蛙的反應．
分析說明：甲實驗結果是

，說明青蛙的視覺對

．
乙實驗結果是

，說明青蛙的視覺對

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀材料，回答下列問題：
實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的，他們選擇了10只剛孵化的小雞，平均分成甲、乙兩組．甲組小雞剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小雞還和它們的母親在一起．
實驗人員給甲組小雞展示了一個氣球，同時放母雞叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現甲組小雞看到氣球能夠跟隨在氣球作用，請回答下列問題．
（1）甲組小雞跟隨在氣球左右的行為屬于

（選填“先天性”或“學習”）行為．
（2）乙組小雞在實驗中的作用是

A．實驗模型 B．對照組 C．實驗組 D．一個變量
（3）如果不是把甲組小雞放在氣球周圍并放母雞叫的錄音，而是將它們放在已知貓的周圍并放母雞叫的錄音，則甲組小雞可能會

A．被嚇到 B．失去繁殖能力 C．發出類似貓的聲音 D．認為貓是它們的母親+
（4）此次研究動物行為所用的方法是實驗法，實驗法與觀察法的本質區別是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關于狗的“鈴聲-唾液分泌反射”示意圖，下列分析正確的是（　�。�