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植物的氣孔很小，因此，通過氣孔散失的水分很少。（　　）

試題分析：雖然氣孔很小，但是氣孔數量多，所以蒸發的水也很多。氣孔是氣體進出植物體的門戶。

練習冊系列答案

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漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量（）

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和運輸作用
C．光合作用和蒸騰作用	D．蒸騰作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季，西瓜果實膨大時期，由根系吸收來的水分主要用于

A．植物的生長

B．果實的形成

C．種子的形成

D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內水分向上運輸的“動力”是

A．光合作用

B．蒸騰作用

C．呼吸作用

D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）下圖是葉的橫切面結構圖，請在橫線上寫出各結構的名稱：

（1）1 、2 、3 、4 、5 。
（2）5是植物的“門戶”，也是的“窗口”。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

將A．b兩個大體相同的枝條按圖中所示進行處理后插入兩個試管中（試管內有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊。將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方。數小時后發現：

（1）_______塑料袋內壁上有小水珠；
（2）植物體內的_______會向體外散失，主要通過_______這種器官散失的。
（3）這個生理過程我們稱為_______作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說“水往低處流”在植物體內卻是“水往高處流”，其主要動力來自

A．光合作用	B．蒸騰作用
C．吸收作用	D．光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應該采取的措施是
①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽

A．①③	B．①②
C．②③	D．②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
（2）C、D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3) 通過這組實驗可以得出結論：____________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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