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血液中的二氧化碳最終來自：

A．組織細胞

B．肝臟

C．空氣

D．小腸

在組織細胞中，氧氣分解有機物，生成二氧化碳，所以血液中的二氧化碳最終來自組織細胞。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

我們在較遠處能嗅到花香，說明物質的分子是不斷運動的。 ( )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，與肺的氣體交換功能相適應的是
A. 肺泡外包繞著毛細血管
B. 肺泡壁只由一層上皮細胞組成
C. 肺泡數目極多
D. A、B、C都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在探究人體呼出的氣體成分的實驗中，
（1）向澄清的石灰水中吹氣，反復吹一段時間后，可見石灰水變得_________，這證明了人體呼出的氣體中含有大量的________。
（2）若收集人體呼出的氣體，把燃著的木條放入其中，可以看到木條________。（ 3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是血液循環、氣體交換模式圖，請據圖回答：（每空3分，共12分）

（1）圖中                  （填序號）心壁最厚，它將血液壓送到全身。
（2）圖中序號B結構的名稱是               。
（3）不同的血管可能流不同的血，圖中血管5內流動的是                    血。
（4）血液由4射出，經過7、8，到達1，此途徑稱為                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）右圖是人的呼吸和血液循環關系示意圖，請據圖回答：

（1）在心臟的四個腔中，壁最厚收縮力最強的是[ ]              。
（2）與心房相連的血管中，[ ]             內流的血液含氧氣豐富。
（3）與心室相連，管壁厚，管腔小，彈性大且內流靜脈血的血管的是[ ]                。
（4）血液由[ 4 ]射出，經[7]流至全身各級血管，最終由[8]回到[1]的循環途經叫做         。
（5）小明想觀察心臟瓣膜的作用，于是他將水從肺動脈灌進，請你想一想，小明觀察到的結果應該是，水從圖中的[ ]              流出。
（6）葡萄糖進入組織細胞后．在氧氣的參與下。氧化分解釋放能量，供細胞生命活動的利用，該過程叫____      作用，它主要在細胞的             內進行。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是模擬膈肌的運動示意圖，依圖回答下列問題：（7分）

(1)圖中所示各部分分別模擬的人體結構是：
①___________，②___________，③____________，④___________，⑤___________。
⑵圖中表示吸氣狀態的是圖_________，
⑶表示呼氣狀態的是圖_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體呼吸的全過程包括四個階段：肺泡和外界的氣體交換；肺泡和血液的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織里的氣體交換。

（1）、圖中G～H分別表示的呼吸階段是：
G：     ；H：    ；
P：       ；R：         。
（2）、G內的氣體交換是通過      來實現的；H、R里的氣體交換是通過     來實現的。
（3）、由A到B處，血液發生了變化，由   血變成血。
（4）、血液由 4 → D → E → F → C→ 1 的過程稱為   ；血液由 3 → A → B→ 2 的過程稱為  。
（5）、寫出圖中A、B、C、D的名稱： A、  ， B、  ，C、， D 。
（6）圖中  （填標號）心壁最厚，它將血液輸送到全身；圖中發生氣體交換的場所是和。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吸氣時，肺容積和氣壓變化的情況是( )

A．肺容積增大，氣壓升高	B．肺容積縮小，氣壓升高
C．肺容積增大，氣壓降低	D．肺容積縮小，氣壓降低

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