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“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請從生態學角度分析，在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（　　）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．水分

生態系統由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產者、消費者和分解者．其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質循環．所以在落花傳化為春泥的過程中發揮主要作用的是細菌和真菌．
故選：C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

2006年7月1日，青藏鐵路全線通車．在建設過程中，多年凍土、高寒缺氧、生態脆弱三大世界性科技難題被我國科研人員成功攻克．圖（1）展示了人與自然共處的和諧場景．
（1）高原生態系統的動植物種類少，成分較單一，自動調節能力較弱，如果遭破壞，就很難恢復．在以下措施中，能有效保護高原生態系統的有______（選填序號：①大力鼓勵進藏旅游；②火車實現游客垃圾零排放；③鐵路沿線設立動物專門通道；④及時回植施工時被破壞的草皮）．
（2）青藏高原絕大部分區域海拔高、空氣稀薄、氣壓和氣溫低，以下藏羚羊的特征與其適應高原環境無直接關系的一項是______．
A．皮毛厚實B．血液中的紅細胞較多
C．心臟發達，占自身體重的3%以上D．雄羊與雌羊分群活動．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生命體進行生命活動所需要的直接能源物質、主要能源物質和最終能源物質依次是（　　）

A．糖類、脂肪、太陽能	B．ATP、糖類、太陽能
C．ATP、脂肪、太陽能	D．ATP、核能、太陽能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在生態系統中______是生產者，能通過光合作用制造有機物；絕大多數______作為消費者，他們直接或者間接地以植物為食，營腐生生活的細菌、真菌是分解者．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某一溫帶草原生態系統的食物網，請你試一試據圖回答下列問題：
（1）圖中所有動物屬于生態系統的______．
（2）作為一個完整的生態系統，圖中未畫出生態系統的分解者和______部分．
（3）DDT是一種難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態系統的食物網，體內DDT含量最高的生物是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構成生態系統成分中，圖中沒有畫出的生物成分是（　　）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是我國某地的一個人工農業生態系統模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養豬、養鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據圖分析回答：
（l）雜草在該生態系統中屬于______．
（2）蘑菇在該生態系統中屬于______．
（3）鴨在該生態系統中屬于第______營養級．
（4）能量在各種生物之間以間以______的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環境之間以______的形式進行循環．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示為一個池塘中的水草、浮萍、水綿、魚、是等生物．

（1）若構成一個完整的生態系統，除上述生物外，還應添加的成分是______和______．
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自______．請寫出該池塘中的任意一條食物鏈______．
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會______，一段時間后，該池塘各種生物的數量又會處于相對穩定的狀態．說明生態系統就具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農作物對該生態系統的主要意義不包括（　　）

A．決定系統中其它所有生物的命運

B．為其它生物提供能量

C．為生態系統提供有機物和新鮮空氣

D．決定雞豬等生物的數量

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