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蒸騰作用的過程是( )。
①來自根部的水分②少部用于生理活動③通過氣孔散失到空氣中
④大部分化為水蒸氣⑤通過導管輸送到葉

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①⑤②③

D．①⑤④③

試題分析：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%的水被植物體利用，大約99%通過導管運輸到葉進行蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解蒸騰作用的概念。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉片上的_______________是氣體進出植物體的門戶。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

該圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管，均放入相同的培養液后各放入一支楊樹枝條（它們的葉數、大小相同），并做如下處理后，放在陽光下照射。開始時調整它們的重量一致，每3小時記錄裝置的重量（水的蒸發忽略不計）。甲葉片不處理，乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小時后，4支試管的重量由大到小依次是（）

A．甲、乙、丙、丁	B．丙、甲、乙、丁
C．乙、丙、甲、丁	D．丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示發生在植物體內的某些生理過程，請根據圖回答相關問題。

（1）該植物體白天在光下能進行的生命活動是（  ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無機鹽
A．①   B．①②   C．①②③   D．①②③④
（2）下列有關光合作用的敘述中，不正確的是（  ）
A．光合作用的場所是葉綠體
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．綠色植物所有的器官都能進行光合作用
D．光合作用的條件之一是必須要有光照
（3）葉片下表皮的氣孔數量比上表皮的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖表示某植物葉片所處的狀態，由此可知該葉片正在進行的生理過程有

A．僅有光合作用

B．僅有呼吸作用

C．僅有蒸騰作用

D．以上三種都有

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏季，植物體不會因為陽光暴曬而灼傷，這是由于植物的（）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．適應性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是綠色植物的營養器官，在葉這種器官中

A．只能進行光合作用	B．只能進行呼吸作用
C．只能進行蒸騰作用	D．既能進行光合作用，也能進行呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某樹葉的外形示意圖，圖中的①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答問題：（7分）

(1)從葉的結構來看，物質①、②是通過葉的________進出葉片的。（（2）若此圖表示光合作用過程，則①代表的物質是__________，④代表的物質是________,
③物質在植物體內上升的主要動力來自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程，則①代表的物質是___________，②代表的物質是_____________.。
(4)若植物表現為不停的生長，則其光合作用的過程（填大于、小于或等于）____________呼吸作用的過程

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環境中，其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。
(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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