【題目】新生嬰兒的性別主要取決于（ ）
A. 母親的體細胞 B. 父親的體細胞
C. 精子和卵細胞 D. 精子的類型
鴻圖圖書寒假作業假期作業吉林大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
①實驗步驟．把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養皿的營養瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養皿的營養瓊脂表面（如圖），把培養皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內一天。
②實驗現象，一天后取出培養皿，實驗現象如圖所示，請分析回答：
（1）把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養方法中的 ______ 。
（2）將培養皿放在37℃的恒溫箱內一天，溫度設定在37℃的目的是 ______ 。
（3）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區，它們在實驗中起 ______ 作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區，這一現象說明： ______ ，其中清晰區越大，表明圓紙片浸有的青霉素濃度 ______ 。
（4）觀察實驗現象時，每個菌落是由 ______ 個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。
（5）實驗前要將培養皿、營養瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是 ______ 。
（6）營養瓊脂煮沸后膠化為固態物質用來培養細菌，這些固態物質叫做 ______ 。
（7）青霉素是由 ______ 產生的物質，這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是： ______ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來并且繁殖，而頸短的則被_________。
(3)在生存斗爭中，頸長的個體被保留下來，說明這樣的個體是與環境的變化相________的。
(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（______）
A.上帝創造的
B.經常吃高處的樹葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長
C.經過漫長的自然選擇形成的
D.自然變化來的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】
【1】軀體運動的形成由________、___________和__________共同構成。
【2】關節的基本結構包括圖1中的：______、______和關節面三部分。（請填圖中的序號）
【3】說出骨中結構的名稱：B_____________ C______________ F______________
【4】成年人骨髓腔內的骨髓呈_______色，不具有_________功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態千姿百態，內部結構繁簡不一，生活環境也紛繁復雜，但這些生物都有一個共同的基礎﹣﹣細胞．細胞是什么？它又是怎么構成生物體的呢？請同學們依據你所學過的知識回答下列問題：
材料一：圖1是動植物細胞結構模式圖．
材料二：觀察細胞的分裂（圖2）和分化（圖3）．
（1）植物細胞有，動物細胞沒有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____．
（2）大多數生物都是由細胞構成的，而細胞的各個結構又能夠承擔不同的功能，所以說細胞是生物體_____的基本單位．
（3）從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞，使其_____增多，細胞通過分化形成的細胞，從而完成生物體的生長、發育和生殖．
（4）同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發現，番茄果肉細胞是由一群細胞壁薄、液泡大、營養物質含量多的細胞群組成，這就是_____組織．而番茄的果實內部有很多白色的絲絡狀的組織，這是_____組織．番茄的果實就是由不同的組織構成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成整個植物體，由此可見，綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學為了探究“影響種子萌發的外界條件”設計了以下實驗。此實驗探究的“外界條件”是
罐頭瓶 | 實驗材料 | 瓶蓋處理 | 溫度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 室溫 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 低溫 |
A. 溫度 B. 空氣 C. 陽光 D. 水分
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