【題目】下列不能說明生物適應環境的是 ( )
A. 枯葉蝶外形和體色像一片枯葉
B. 蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃
C. 荒漠中仙人掌的葉特化成刺
D. 工業城市中深色的樺尺蠖比淺色的多
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細胞結構示意圖，據圖回答問題：
（1）我們用刀切鮮橙時，流出的黃色汁液主要來自圖中結構[] ．
（2）能將光能轉變為化學能的是[] ；
能夠把細胞內產生的廢物排到細胞外的是[] ．
（3）種下西瓜的種子，最后又結出了西瓜，那么決定這種現象的物質存在于細胞的[]中，里面的染色體是由和兩種物質組成的
（4）動物細胞與植物細胞相比，動物細胞沒有圖中編號為、和A三種結構．C|E
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是 ． 若要證明該結論則還應選取的實驗裝置是圖 ． （本小題均填字母）
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結構是由一對半月形的
圍成的空腔．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體抵御疾病的第一道防線是_______和______，第二道防線是由體液中所含的________和________組成的；這兩種防線都屬于________免疫。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科普閱讀題
智能溫室通過計算機對溫室內的空氣溫度、土壤溫度、相對濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強度、水流量以及pH值（酸堿度）、EC值（可溶性鹽濃度）等參數進行實時自動調節，從而優化室內光、溫、水、肥、氣等諸多因素，使溫室內的環境接近人工設想的理想值，可以提高生產效率，實現精細農業，達到全年高產，經濟效益好的目標。
智能溫室內的作物種植往往采用無土栽培技術。營養液膜水培作為一種無土栽培技術，最早由英國溫室作物研究所在1973年研究推出，簡稱“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系統先將植物懸空固定在長長的水槽的適當位置，使得水槽底部營養液之上的裸根永久地暴露于空氣中，再控制營養液厚度，呈一層很淺的薄膜（1厘米~2厘米），不斷循環流經作物根系。如右圖所示。NFT法栽培作物，灌溉技術大大簡化，不必每天計算作物需水量，以實現營養元素均衡供給。
智能溫室設置隔離區和防蟲網，人員進出要消毒。由于密閉性好，很少有害蟲能夠進入溫室。如有蟲害發生，通常采取生物防治措施。例如，釋放赤眼蜂，其成蟲可將卵產于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內，赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃，化蛹，從而殺死害蟲；釋放食蚜癭蚊，其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產卵，孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液；釋放獵蝽，其成蟲可以直接捕食菜青蟲；噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒，可直接殺滅菜青蟲等害蟲。
（1）為保證無土栽培作物的正常生長，培養液中應含有（ ）
A.有機磷農藥
B.氨基酸和葡萄糖
C.氮、磷、鉀等無機鹽
D.農家有機肥
（2）NFT水培系統強調水培作物的部分根系暴露在營養液之上，還用氣泵向營養液中充入空氣，主要目的是給作物的（器官）提供充足的氧氣。
（3）智能溫室中，以農作物為主體的生物與環境形成統一的整體，可以認為是一個小型的。
（4）智能溫室中所有生物生活所需的能量根本來源于 （ ）
A.電源
B.營養液
C.有機肥
D.光源
（5）在智能溫室中利用天敵防治害蟲，其中有些生物之間可以形成食物鏈。以下食物鏈正確的是 （ ）
A.蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌
B.蔬菜→菜青蟲→獵蝽
C.蔬菜→菜青蟲→蜜蜂
D.蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解記憶。下面是植物細胞的相關概念圖。其中A、B表示結構, a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是：（ ）
A.①表示細胞分裂、分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細胞核
D.a表示保護支持
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請認真看圖并回答：
（1）遺傳物質存在于圖中序號所指的結構中．
（2）這種細菌會運動嗎？答： ． 這是根據圖中序號[]所代表的結構作出判斷的．
（3）有些細菌在生長后期，個體縮小，[]細胞壁增厚時，細菌能夠形成休眠體叫 ， 以抵抗不良環境．細菌的生殖方式是生殖．
（4）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有成形的 ． 與植物細胞相比，相同之處是都有細胞壁、細胞膜和[4] ， 但沒有光合作用的場所 ， 所以大多數細菌只能利用現成的有機物生活．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學生在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示．一段時間后，蘿卜條長度將（ ）
A.變長
B.不變
C.變短
D.先變長后變短
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