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甲流肆虐之際，多數(shù)同學(xué)都注射過甲流疫苗以提高免疫能力。其中甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于是 (　　)

A．抗原，特異性免疫	B．抗體，特異性免疫
C．抗原，非特異性免疫	D．抗體，非特異性免疫

試題分析：由分析可知組織學(xué)生注射疫苗，是由甲流病原體病毒制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此接種的疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對引起抗體的病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是

A．皮膚的保護(hù)作用	B．患過麻疹的人不再患麻疹
C．唾液中溶菌酶的殺菌作用	D．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動。
實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環(huán)境中，四天后觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

編號	處理方法	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號	果皮完整，不與腐爛物接觸	不腐爛
2號	果皮完整，與腐爛物接觸	不腐爛
3號	果皮劃破，不與腐爛物接觸	輕度腐爛
4號	果皮劃破，與腐爛物接觸	？

請根據(jù)上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
（2）請你預(yù)測4號西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”）
（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
（4）當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（）

A．嬰幼兒注射百白破三針	B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗
C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白	D．為青少年注射乙肝疫苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是

A．患麻疹后不再感染麻疹

B．唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用

C．接種牛痘預(yù)防天花

D．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

引起人本產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做，抗體是免疫系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)敘述屬于非特異性免疫（）

A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體　

B．胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

C．種過牛痘的兒童能抵抗天花　　　

D．患過麻疹病的人，對麻疹病毒有抵抗力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)病；乙組沒有注射。十天后，對甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一種現(xiàn)象屬于自身免疫功能失調(diào)

A．患上肺炎引起白細(xì)胞增多

B．吸入了含有花粉或孢子的空氣引起哮喘

C．進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥

D．感染“非典”，引起體溫升高

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