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“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”中主要描寫生物圈中哪種因素（）

A．季節	B．水
C．生物	D．空氣

試題分析：在“好雨知時節，當春乃發生．隨風潛入夜，潤物細無聲”中，主要描述了水滋潤著生物，影響了生物的生活，使生物開始發萌．因此“好雨知時節，當春乃發生．隨風潛入夜，潤物細無聲．”詩句中描寫的影響植物生長的主要非生物因素是水．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過生活經驗和學習獲得的動物行為是（　　）

A．大雁南飛

B．老馬識途

C．蜘蛛結網

D．公雞打鳴

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題（2分×5=10分）
①視而不見     A 警戒色————舉例：
②望而生畏     B 擬態————舉例：
③以假亂真     C 保護色————舉例：
④你爭我斗     D 斗爭————舉例：
⑤損人利己     E 寄生————舉例：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下對節肢動物的敘述，正確的是

A．所有的節肢動物都能飛行

B．絕大多數節肢動物身體內部有骨骼

C．節肢動物是動物界中結構最復雜、進化地位最高的一大類群

D．絕大多數節肢動物有發達的腦、靈敏的感覺器官和獨特的呼吸器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生態因素的敘述，錯誤的是

A．蚜蟲以小麥為食，蚜蟲是影響小麥生長的生物因素

B．陽光是影響小麥生長的非生物因素

C．鷹捕食野鼠，保護草地，所以鷹與草的關系是共生

D．生活在麥地里的雜草是影響小麥生長的生物因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天空飛翔的蝙蝠和老鷹，它們 ( )

A．都能用肺呼吸

B．都能用肺和氣囊呼吸

C．都能用氣管和氣囊呼吸

D．一個用肺呼吸，一個用氣囊呼吸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“鳥的全身都為飛行而設計”下列與其飛行生活沒有直接關系的是

A．身體呈流線形，體表被覆羽毛

B．前肢變成了翼，有發達的胸肌

C．食量大，直腸短，可隨時排便

D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蔬菜大棚中昆蟲與蔬菜、雜草與蔬菜之間的關系依次是

A．種內斗爭、共生	B．競爭、捕食
C．捕食、競爭	D．捕食、種內斗爭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運動，體表的粘液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動中使土壤變得疏松和肥沃。這些說明（）

A．生物生存依賴于一定的環境

B．生物在生命活動中也影響環境

C．生物必須與環境相適應

D．以上三項都是

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