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19．關于細菌表述正確的是（　　）

	A．	分布沒有植物廣泛，但與人的關系十分密切
	B．	分布廣泛，與人的關系不密切
	C．	有些能用肉眼觀察到
	D．	與植物細胞相同的是：都是由細胞構成，且有細胞壁

分析所有細菌都是單細胞的個體．根據形態可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；有些細菌還有莢膜、有的有鞭毛．

解答解：A、細菌個體十分微小，適應環境的能力強，使它們幾乎無處不在，比植物分布廣泛．A錯誤；
B、有的細菌可以使人類患病（如痢疾桿菌），有的細菌被人類利用（如乳酸菌），可見細菌與人類關系密切．B錯誤；
C、細菌個體十分微小，用肉眼無法看到．C錯誤；
D、細菌是單細胞的，與植物細胞相同的是都有細胞壁、細胞膜和細胞質．D正確．
故選D

點評明確細菌的結構以及與人類的關系．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人的受精及胚胎發育過程，請據圖回答．

（1）A是精子，它是睪丸產生的．
（2）D表示受精過程，發生在輸卵管中．
（3）胎兒發育的主要場所是子宮．
（4）若該胎兒是男孩，父親傳遞給他的性染色體是Y．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請閱讀以下有關蜜蜂的資料并分析填空．
（1）蜜蜂（Bee/Honey bee）屬昆蟲綱、膜翅目、蜜蜂科．
（2）蜜蜂過群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三種類型，它們分工明確，互相協作，這是蜜蜂的社會行為．遇到敵害時，工蜂會群起護巢，這是蜜蜂的防御行為．從獲得途徑來看，這些行為是蜜蜂生來就有的，由體內的遺傳物質決定，稱為先天性行為．
（3）蜜蜂完全以花為生，蜜蜂在采花粉時亦同時對花進行異花授粉，蜜蜂身為傳粉者的實際價值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價值更大．蜜蜂的減少和植物的減少是存在某種聯系的，在生態系統中，各種生物之間是相互依存、相互制約的，因此我們要保護動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．物種滅絕是一個自然過程與人類無關．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．人的耳垢有油性和干性兩種，受基因（E、e）控制．有人對某一社區的家庭進行了調查，結果如下表：

組合	雙親性狀		家庭數目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
組合	父	母	家庭數目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
Ⅰ	油耳	油耳	195	90	80	10	15
Ⅱ	油耳	干耳	80	25	30	15	10
Ⅲ	干耳	油耳	60	26	24	6	4
Ⅳ	干耳	干耳	335	0	0	160	175
合計			670	141	134	191	204

（1）若某人是油耳，其兒子也是油耳，這種現象在遺傳學上被稱為遺傳．
（2）根據表中組合Ⅰ的數據，可判斷顯性性狀是油耳．
（3）下列能正確表示這對基因（E、e）在染色體上的分布情況的是D

（4）第Ⅲ組中的父、母可能有的基因組合是ee×Ee、ee×EE．
（5）若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性、右耳是油性的男孩，出現這種情況的原因可能是少數體細胞發生了基因突變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．家鴿體內氣體交換的器官和保證家鴿吸氣和呼氣都有較多氧氣從肺通過的器官分別是（　　）

A．

①②

B．

①③

C．

①②③

D．

②③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．體溫不隨外界環境溫度改變而變化的動物叫恒溫動物，與之相反叫變溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用葉片進行光合作用實驗步驟錯誤的是（　　）

	A．	饑餓處理→部分遮光→光照		B．	部分遮光→饑餓處理→光照
	C．	摘掉遮光物→在酒精中隔水加熱		D．	取出葉片漂洗→加碘→再漂洗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖為植物細胞和動物細胞結構示意圖，請據圖回答：（在[]中填寫數字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細胞所特有的結構是[1]，[5]和[6]．
（2）細胞中含遺傳物質的是細胞核．
（3）能控制物質進出細胞的結構是[2]和[7]．
（4）能把光能轉變成化學能儲存在有機物中的是[6]葉綠體．

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