分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:(1)甲烷細菌等微生物的無氧呼吸分解動植物殘體中的有機物產生沼氣,因此發酵產生沼氣的實質是微生物的無氧呼吸,“這些微生物在生態系統成分中屬于分解者”.
(2)在生態系統中只有生產者(綠色植物)才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此流入生物群落的能量起點是生產者光合作用所固定的太陽能.“由于該生態系統具有食物鏈較短的特點,因此能量傳遞總的效率較高”.
(3)不論是傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構,都是設法使能量盡可能多地流向對人類有益的部分.
故答案為:(1)無氧呼吸
(2)太陽能
(3)盡可能多地流向對人類有益的部分
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 溫度(單位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 暗處理1小時后質量的變化(單位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
| 光照1小時后與暗處理前的質量變化(單位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
| 組別 | A組 | B組 | C組 | 備注 |
| 實驗材料 | 3月齡白鼠10只 | 18月齡白鼠10只 | 18月齡白鼠10只 | 3月齡白鼠為年 輕鼠,18月齡白 鼠為年老鼠 |
| 實驗步驟 | 注射等量18月齡白鼠血液 | 注射等量3月齡 白鼠血液 | 注射等量18月齡白鼠血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 激素 | 小狗 | ||
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 |
| 生長激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
| A. | 手術后,乙狗發育正常,丙狗生長停滯 | |
| B. | 乙狗被切除甲狀腺 | |
| C. | 丙狗被切除垂體 | |
| D. | 甲狗在實驗中起到對照作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 血液與肺泡內的氣體交換 | B. | 氣體在血液中的運輸 | ||
| C. | 肺與外界的氣體交換 | D. | 組織細胞與血液的物質交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 草履蟲可進行細胞內消化 | B. | 草履蟲在生態系統中屬于生產者 | ||
| C. | 草履蟲無細胞壁這一結構 | D. | 草履蟲細胞體積大于細菌的體積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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