【題目】學生營養餐每天都配有牛奶或雞蛋等富含蛋白質的食品，這是因為蛋白質是（ ）
A．細胞的重要組成成分 B．不需要經過消化就能吸收
C．在人體內不會分解 D．溶解養分的物質
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【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物．藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小江猜想它體內有適應水中環境的特殊結構．于是小江同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察．
（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的植物．“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的組織．
（2）如圖為小江制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現氣泡，小江應用鑷子夾起 ， 使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了倍．觀察時，微調 ， 直至物像最清晰．
（4）研究發現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其作用的需要．
（5）蓮的形態結構與水生生活相適應是的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究題
材料：現有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關的內容。
（1）觀察并提出問題：___________________________________。
（2）假設：___________________________________。
（3）實驗：___________________________________。
（4）結果：___________________________________。
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【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：
（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是___________作用、B是___________作用． A、B兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是___________． 以下敘述不符合事實的是
A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
（2）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類可以做些什么？___________．
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【題目】探究題
材料：現有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關的內容。
（1）觀察并提出問題：___________________________________。
（2）假設：___________________________________。
（3）實驗：___________________________________。
（4）結果：___________________________________。
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【題目】如圖是鳥卵的結構圖，請據圖回答
⑴圖中的①是指________________，具有保護作用。
⑵圖中的③是指____________④是指____________，它們能為胚胎發育提供所必需的營養。
⑶圖中的⑤是指 _____________，里面含有細胞 核， 是進行胚胎發育的部位。
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【題目】如圖是桃花和桃果實的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）花、果實和種子是綠色開花植物的器官．
（2）桃樹開花時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行 ． 要結出桃，還要經歷的另一個重要生理過程是 ， 圖中[]將發育成果實．
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【題目】這是一位同學寫一份關于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水金字，一些地方字跡已經看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題
實驗報告：
實驗內容：光對鼠婦生活的影響
問題：__________影響鼠婦的生活嗎？
假設：__________影響鼠婦的生活
設計方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊
（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了______ 和______兩種環境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量 ______ 的鼠婦，靜置2分鐘
②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次。
（4）實驗記錄：不同時間，不同環境下的鼠婦數目
（5）結論：________對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在________的環境中生活。
請問：這個實驗的變量是_______。
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【題目】如圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并完成后面的填空．
（1）草履蟲生活在淡水中，靠進行運動．
（2）草履蟲通過從水中獲得氧氣，并將產生的二氧化碳排出體外．
（3）草履蟲消化食物的結構是[]（填序號）．
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