人類對植物開花、結果、產生種子三者之間的關系的認識，經歷了幾個世紀的時間，其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考．資料1～資料3再現了這個認識過程．閱讀資料，回答下列問題．
資料1：
17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物的性別作了如下說明：“在花中有產生精子的部分，就是雄蕊；還有相當于動物卵巢的部分．雄蕊中有相當于動物精子的小球，使相當于卵巢的部分受孕．因此，植物都是雌雄同株的．”
（1）格魯的描述中“相當于動物精子的小球”是指______；“相當于動物卵巢的部分”是指______．
（2）格魯認為：植物都是雌雄同株的．這一觀點對嗎？
資料2：
卡梅拉里烏斯把格魯的看法通過實驗作了進一步的研究：
實驗1把長花粉、不結果實的桑樹與結果實、不長花粉的桑樹隔離開．結果發現結果實的桑樹雖然結實，但果實中沒有一粒種子；
實驗2換用野靛做上述實驗，結果相同；
實驗3把玉米的雄蕊切掉，發現一粒種子也不結．
（3）根據上述資料的描述，桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物？
（4）根據卡梅拉里烏斯所做的三個實驗，你能得出什么結論？
資料3：
18世紀最流行的看法是：花粉只對種子的形成起刺激作用．凱爾路特用兩種煙草做雜交，產生了種子．他設想：如果在下一代中能夠發現雄性的一些特征，便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發育．實際上，凱爾路特所獲得的雜交種子發育成的植株具有雙親的特征．直到18世紀末，人們才認識到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經過某些過程產生下一代．
（5）凱爾路特通過實驗證明了什么？
（6）資料中所述的“某些過程”是指什么過程？
解：（1）分析材料1我們知道“相當于動物精子的小球”是指精子；“相當于動物卵巢的部分”內部有卵細胞的是指 子房．
（2）格魯的說法不正確．首先花根據雄蕊和雌蕊的有無情況可分為兩性花與單性花，單性花又分為雄花和雌花．雌雄異株指在具有單性花的種子植物中，雌花與雄花分別生長在不同的株體，如楊、柳、菠菜；雌雄同株：雌花與雄花生長在同一的株體上，如：玉米、黃瓜等．所以“植物都是雌雄同株的”是錯的．植物體有些植物是雌雄同株的，有些植物則是雌雄異株的．
（3）長花粉、不結果實的桑樹與結果實、不長花粉的桑樹隔離開．結果發現結果實的桑樹雖然結實，但果實中沒有一粒種子；說明同一種樹上只有一種花，且只是雄花（長花粉、不結果實的）或只是雌花（結果實、不長花粉的），說明是雌雄異株的植物
（4）綜合3個實驗分析可知沒有雄蕊（或花粉）結不出種子．說明種子的形成與雄蕊（或花粉）有關．
（5）通過“凱爾路特所獲得的雜交種子發育成的植株具有雙親的特征”可以看出花粉并不只是刺激種子的發育．雄性的特征可以通過花粉中的精子中的遺傳物質傳遞給后代．
（6）“某些過程”是指受精過程．即精子攜帶遺傳物質與卵細胞融合的過程．
故答案為：（1）花粉；子房
（2）不對．有些植物是雌雄同株的，有些植物則是雌雄異株的．
（3）桑樹是雌雄異株的植物．
（4）種子的形成與雄蕊（或花粉）有關．
（5）花粉并不只是刺激種子的發育．雄性的特征可以通過花粉傳遞給后代．
（6）“某些過程”是指受精過程．
分析：本題考查開花和結果的過程．本知識結合花的結果及受精發育圖示進行記憶．
點評：分清雌雄同株與雌雄異株的植物．受精的過程實際是遺傳物質傳遞的過程．
