【題目】不經過化學消化就能被小腸吸收的一組營養物質是：( )
①食鹽
②淀粉
③葡萄糖
④維生素
⑤芝麻油
A. ①③⑤ B. ③④⑤ C. ②④⑤ D. ①③④
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【題目】細菌、真菌等營腐生生活的生物在生態系統中的作用是（ ）
A.吸收光能制造有機物
B.吸收二氧化碳釋放氧氣
C.分解動、植物尸體，把有機物轉變為無機物
D.為生產者供能
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【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是 ．
（2）A細胞通過形成B．在此過程中，復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過形成C．在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[] ．
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統具有的生理功能是和 ．
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【題目】下圖為生物興趣小組對某一生態系統調查后，繪制的該生態系統食物網簡圖。請據圖回答問題：
（1）圖中生態系統中利用光制造有機物的生物是________，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于___________。
（2）圖中所示食物網中，共有_______條食物鏈，鳥與昆蟲的關系是______________；
（3）其中營養環節最多（最長）的一條食物鏈是___。
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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①，②，③，④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①，②，③，④分別是：
①；②；③；④ ．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：
①；② ．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指的物質是 ．
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有種，夜晚進行的有種．
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【題目】圖中①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生命活動過程，請根據圖分析回答下列問題：
（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_________，水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自_____________。在炎熱的夏季沒站在樹蔭下比站在房屋陰影處感覺更涼爽，說明植物這一生理過程能夠降低___________。
（2）上圖（二）過程進行的場所是在細胞的___________。
(3)若光照強度為零，（一）、（二）兩個生理過程中不能進行的是_________。
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【題目】孟德爾用22種豌豆進行了八年實驗，成功地將自己變為“遺傳學之父”．已知豌豆種皮有黃色與綠色兩種，現有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交，后代全為黃色豌豆．若用Y、y表示相關基因，據孟德爾理論推測，該對性狀中的顯性性狀及子代黃色豌豆的基因組成分別是（ ）
A.黃色，Yy
B.黃色，YY或Yy
C.綠色，Yy
D.綠色，YY或Yy
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