【題目】經(jīng)常參加體育鍛煉能增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性． （判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系，也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些“海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用，最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排，從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，緩解城市內(nèi)澇的壓力。
(1)如果把海綿城市看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它屬于_____生態(tài)。其中城市中的綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______，它通過(guò)進(jìn)行_____作用，為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____。
(2)城市生活中產(chǎn)生的污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用，以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____。
(3)為了探究細(xì)菌對(duì)植物的遺體是否具有分解作用，某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
將同一棵樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
①該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是___。
②該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除變量不同外，其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣。這樣做的目的是符合_____的原則。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖_______表示吸氣狀態(tài)，圖_______表示呼氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于_______（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。
（3）A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與_______進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈
B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過(guò)到2中
C. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過(guò)腎靜脈
D. 3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于地球生命的起源，下列哪一項(xiàng)的科學(xué)依據(jù)最充分（ ）
A. 上帝創(chuàng)造的
B. 女?huà)z捏泥造人
C. 腐肉生蛆，腐草生螢
D. 原如海洋中的有機(jī)物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變而來(lái)的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】枯葉蝶的身體與枯黃的葉片極為相似，這屬于（ ）
A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的影響
C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
A. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成
B. 鼓膜是聽(tīng)覺(jué)感受器
C. 膝跳反射的神經(jīng)中樞在大腦
D. “望梅止渴”是人類特有的復(fù)雜反射
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們恐懼艾滋病，往往“談艾色變”。下面錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）
A. 艾滋病的病原體是HIV
B. 與細(xì)菌、真菌不同的是，HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 艾滋病的易感人群是老人和孩子
D. 雖然艾滋病人的血液中有HIV，但蚊子叮咬不會(huì)傳播艾滋病
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