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探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體
④光合作用產(chǎn)生淀粉

A．②

B．②④

C．③④

D．①②④

試題分析：黑紙片不透光，圖中葉片的一部分用黑紙片遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．被遮光的部分沒(méi)有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進(jìn)行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：②光合作用需要光；④光合作用產(chǎn)生淀粉．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

、（6空，每空2分）探究小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的
                    步驟。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是          。
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對(duì)照？                         。
綠葉制造淀粉過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)變是                 。
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[ ]     圍成的，陽(yáng)光照射時(shí)，從氣孔散失出來(lái)的氣體有             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果前要用酒精脫去葉綠素，其目的是

A．避免葉片進(jìn)行光合作用

B．避免葉綠素對(duì)藍(lán)色造成遮蔽

C．增加葉片內(nèi)淀粉的含量

D．減少葉片內(nèi)淀粉的含量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _________。
(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖：

圖中1、2、3、4表示氣體，A、B表示不同的能量轉(zhuǎn)換器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果1為氧氣，則A表示        。2表示        。在B處進(jìn)行的生理活動(dòng)為        。
（2）A、B兩處進(jìn)行的生理活動(dòng)有什么聯(lián)系?
（3）同一種葡萄新疆的比婁底的含糖量高、要甜，原因是什么?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆哈密瓜富含糖分，特別甜，其中的糖分是（）

A．果實(shí)細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的

B．果實(shí)細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

C．由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)細(xì)胞的

D．由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)細(xì)胞的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了延長(zhǎng)蔬菜的保鮮期，宜采用的保存方法是（　�。�

A．冷凍

B．冷藏

C．腌漬

D．曬干

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）

A．不讓植物進(jìn)行呼吸作用

B．加強(qiáng)植物的呼吸作用

C．使葉片內(nèi)的養(yǎng)料運(yùn)走耗盡

D．使植物的生命活動(dòng)減弱

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