某同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是：①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣；②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清；④丙內(nèi)石灰水變渾濁．（ ）| A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
科目：初中生物 來源： 題型：
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
圖 為檢測植物呼吸作用的密閉實驗裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當(dāng)a穩(wěn)定后，用不透光的黑紙包住廣口瓶．一段時間后，a的移動方向是（ ）| A、向左移動 | B、先向左再向右移動 | C、向右移動 | D、先向右再向左移動 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點．下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）| A、綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用，此過程進(jìn)行的場所是葉綠體 | B、在A點植物進(jìn)行的生理活動只有呼吸作用，此過程進(jìn)行的主要場所是線粒體 | C、B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物既沒有進(jìn)行光合作用又沒有進(jìn)行呼吸作用 | D、C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進(jìn)行光合作用的強度大于呼吸作用的強度 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、1指的是各種動物 | B、3代表的一定是細(xì)菌 | C、②代表呼吸作用，③代表光合作用 | D、2表示生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物缺少無機鹽，影響生長 | B、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 | C、植物缺少水，影響光合作用 | D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組為探究植物的呼吸作用，他們選用黑色的塑料袋，制作的實驗裝置如圖所示，24小時后，同學(xué)們將塑料袋中的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．對于本實驗，下列敘述正確的是（ ）| A、本實驗證明呼吸作用消耗氧氣 | B、若改用白色的塑料袋本實驗也一定能成功 | C、本實驗?zāi)艹浞值淖C明植物的活細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用 | D、本實驗證明呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
