【題目】 每種生物都有的能量轉換器是線粒體和葉綠體。
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學而優(yōu)暑期銜接南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友，我們應該好好保護它們。下面是蚯蚓的外形圖，請據圖回答：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會發(fā)現它的身體由許多彼此相似的環(huán)形結構構成，這些環(huán)形結構是__________。圖中③是一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)形結構叫環(huán)帶，蚯蚓身體的前端是_______ (填數字）。
（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_____。這些小突起能與肌肉協(xié)調配合,使身體蠕動。
（3）在做“觀察蚯蚓的運動”的實驗時，將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上，發(fā)現蚯蚓在_______上運動的速度要快。在觀察過程中，應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤，這樣做的目的是有利于蚯蚓_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】英國一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了“女大十八變，越變越漂亮”的過程。與“女大十八變”直接相關的器官和物質是
A．卵巢 生長激素 B．子宮 月經
C．卵巢 雌性激素 D．子宮 雌性激素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一小燒杯。分析并回答問題。
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。
（2）將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行＿＿＿＿＿＿作用。
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入＿＿＿＿＿＿。
（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】唐代詩人賀知章在《詠柳》中寫道：“碧玉妝成一樹高，成條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”此絕句反映了生物與環(huán)境之間的怎樣的關系（ ）
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應環(huán)境
C．生物影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境之間無直接關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：
(1)植物由小長大，是從_____開始的，該過程與細胞_____和_____密切相關。
(2)[b]過程叫做細胞的_____，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做_ __。
(3)圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做_____，在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在報紙上看到全國中學生近視發(fā)病率呈上升趨勢，就想了解自己 學校近視眼的發(fā)病率情況，一般采用（ ）
A．觀察發(fā) B．實驗法 C．比較法 D．調查法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是人體血液循環(huán)模式圖，請據圖回答下列問題。
（1）經過①處的氣體交換后，血液成分變化是由________血變成_______ 血。
（2）在心臟的四腔中，與主動脈相連接的是[ ]_______，與上下腔靜脈相連接的是[ ]_________。
（3）某人排出的尿液中含有大量的葡萄糖，說明可能是腎臟的_____________發(fā)生了病變。
（4）某同學患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗單中，明顯變化的項目是_________計數量。
（5）發(fā)生心血管疾病的主要原因是由于_________ 中有脂肪、膽固醇的物質的沉淀，使官腔變窄，管壁硬化。
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