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如圖和表格所示，分別是“老鼠走迷宮”實驗的迷宮路線圖和實驗結果．實驗過程中，起點為A，終點為B，小白鼠分別編號分為兩組，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙；記錄小鼠從起點到終點的時間．以下所描述的實驗結論，正確的是一項（　　）

組別

號別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實驗組

1號

2號

3號

對照組

4號

5號

6號

A、實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力

B、實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

C、實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力

D、實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

分析：此題考查的知識點是小白鼠的學習能力，解答時可以從表格數據方面來切入．

解答：解：從表格數據可以看出小白鼠從起點到終點的時間越來越少，表明小白鼠有學習能力．實驗組1號、2號、3號和對照組4號、5號、6號所用時間相似表明在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力．
故選：C．

點評：解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力．

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如右圖和表格所示，分別是“老鼠走迷宮”實驗的迷宮路線圖和實驗結果。實驗過程中，起點為A，終點為B，小白鼠分別編號分為兩組，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙；記錄小鼠從起點到終點的時間。以下所描述的實驗結論，正確的是一項 ( )

組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實驗組	1號	69	43	12	25	17
2號	87	49	58	46	41
3號	53	39	15	32	14
對照組	4號	92	32	38	13	19
5號	60	41	37	66	33
6號	63	19	13	30	12

A．實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力

B．實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

C．實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力

D．實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖和表格所示，分別是“老鼠走迷宮”實驗的迷宮路線圖和實驗結果．實驗過程中，起點為A，終點為B，小白鼠分別編號分為兩組，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙；記錄小鼠從起點到終點的時間．以下所描述的實驗結論，正確的是一項
組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
實驗組 1號 69 43 12 25 17
2號 87 49 58 46 41
3號 53 39 15 32 14
對照組 4號 92 32 38 13 19
5號 60 41 37 66 33
6號 63 19 13 30 12

A.
實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
B.
實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力
C.
實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
D.
實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖北省黃岡市啟黃中學八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實驗組	1號	69	43	12	25	17
	2號	87	49	58	46	41
	3號	53	39	15	32	14
對照組	4號	92	32	38	13	19
	5號	60	41	37	66	33
	6號	63	19	13	30	12

A．實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
B．實驗說明小白鼠沒有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力
C．實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
D．實驗說明小白鼠有學習能力，在正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖北黃岡啟黃中學八年級上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實驗組	1號	69	43	12	25	17
	2號	87	49	58	46	41
	3號	53	39	15	32	14
對照組	4號	92	32	38	13	19
	5號	60	41	37	66	33
	6號	63	19	13	30	12

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