Question

（2010?德州）某同學利用大豆種子和如圖所示裝置，設計實驗探究種子及幼苗進行的一些生理活動．請回答下列有關問題：
（1）實驗一：向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用

加強

（填“加強”或“減弱“）；密封玻璃罩內幼苗釋放的氧氣

增多

．
（2）實驗二：在另一套相同的實驗裝置中，向A中放入煮熟過的大豆種子，其他條件及處理均與實驗一相同，則一段時間后，密封玻璃罩中幼苗的生長狀況為

長勢較弱

，其主要原因是

煮熟的種子不能進行呼吸作用產生二氧化碳，影響光合作用的進行

．
（3）在上述兩個實驗過程中，該同學觀察到只有實驗一中的大豆種子逐漸萌發，據此他得出一個結論：種子的萌發需要的條件之一是

種子是活的

．

Answer 1

分析：光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項重要的生理活動；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程，呼吸作用是生物的共同特征．

解答：解：（1）種子萌發的環境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣；向A裝置中加入一定量的水分后，種子開始萌發；種子在萌發的過程中呼吸作用加強，釋放出大量的二氧化碳，為B裝置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增強，幼苗釋放的氧氣增多．
（2）只有活的種子才能進行呼吸作用，向A中放入煮熟過的大豆種子，煮熟過的大豆種子不能進行呼吸作用產生二氧化碳．因此一段時間后，密封玻璃罩中幼苗因缺少光合作用的原料二氧化碳，導致幼苗的長勢較弱（或停止生長）．
（3）在上述兩個實驗過程中，該同學觀察到只有實驗一中的大豆種子逐漸萌發，據此他得出一個結論：種子的萌發需要的條件之一是種子是活的（或胚是活的）．
故答案為：
（1）加強；增多
（2）長勢較弱；煮熟的種子不能進行呼吸作用產生二氧化碳，影響光合作用的進行
（3）種子是活的

點評：解答此類題目的關鍵是知道種子萌發的條件和光合作用呼吸作用的關系．