Question

【題目】資料分析：生物學家把章魚放入大魚缸內，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側游到另一側，將小蝦放入章魚的另一側，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會經過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦．而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學會繞道獲取食物，而猴子只一次就學會繞道獲取食物．

（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學習行為，這是根據動物行為的來進行分類的．
（2）上述實驗說明動物越高等，學習能力越 ．
（3）不同動物的學習行為有差異是因為動物的學習行為受因素的作用．

Answer 1

【答案】
（1）獲得途徑
（2）強
（3）遺傳
【解析】解：（1）動物行為根據獲得的途徑分為先天性行為和學習行為，資料中章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學習行為，這這是根據動物行為的獲得途徑 來進行分類的．（2）章魚經過多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物，可以知道章魚是軟體動物比較低等，而猴子為哺乳動物為高等動物，所以動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環境的能力越強．（3）不同動物的學習行為有差異是因為動物的學習行為受遺傳因素的作用．
【考點精析】本題主要考查了區分先天性行為和學習行為的相關知識點，需要掌握區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演才能正確解答此題．