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在下圖中，圖A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是顯微鏡下看到的根不同部位的四種細胞。下列有關B中相關細胞著生位置的敘述，正確的是

A．B中的⑥是A①部位的細胞
B．B中的⑧是A②部位的細胞
C．B中的⑨是A②部位的細胞
D．B中的⑦是A③部位的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區一模）顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數是[

]

目鏡

和[

]

物鏡

的放大倍數的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數是

400

倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是

．
A．轉動遮光器 B．轉動轉換器 C．調節細準焦螺旋 D．轉動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[

]

目鏡

．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向

右下方

移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉動

轉換器

，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發現，視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇

大

光圈，同時轉動反光鏡選擇

凹

面鏡．觀察效果由③到④，他應調節顯微鏡的[

]

細準焦螺旋

．

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科目：初中生物 來源：天橋區一模 題型：解答題

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數是[______]______ 和[______]______的放大倍數的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數是______倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是______．
A．轉動遮光器 B．轉動轉換器 C．調節細準焦螺旋 D．轉動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[______]______．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向______移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉動______，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發現，視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇______光圈，同時轉動反光鏡選擇______面鏡．觀察效果由③到④，他應調節顯微鏡的[______]______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖A是某種細菌的結構示意圖，圖B表示不同細菌在培養基上生長的情況，請據圖回答下列問題：

（1）圖A中，②是_______________，能夠保護細菌；③是_______________，能控制物質進出，④是_______________。⑤是________________。

（2）這種細菌（填“會”或“不會”）____________運動。這是根據圖中序號①__________所代表的結構作出判斷的。

（3）在圖B中，我們肉眼看見的不是一個一個的細菌，而是____________。細菌的繁殖方式是_______________繁殖。

（4）所有的細菌都是_____________的個體，有些細菌相互連接成______________，但每個細菌都是可以_______________的。

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科目：初中生物 來源：2013年山東省濟南市天橋區中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數是[    ]    和[    ]    的放大倍數的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數是    倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是    ．
A．轉動遮光器   B．轉動轉換器   C．調節細準焦螺旋    D．轉動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[    ]    ．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向    移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉動    ，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發現，視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇    光圈，同時轉動反光鏡選擇    面鏡．觀察效果由③到④，他應調節顯微鏡的[    ]    ．

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