【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了“支點”．王老師所說的“支 點”是（ ）
A. 骨 B. 骨骼肌 C. 關節 D. 神經
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ， 該結構主要集中在葉片的【】部位的組織細胞內。
（3）光合作用合成的有機物通過【】中的運輸到植物體的各個部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過【】形成的【】來完成的。
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【題目】濫用抗生素會導致“抗藥細菌”的出現，對此，以下觀點正確的是（ ）
A．細菌的抗藥性變異發生在注射抗生素之后
B．“抗藥細菌”的出現是藥物選擇的結果
C．細菌產生的變異總是利于抵抗藥物
D．自然選擇學說不能解釋“抗藥細菌”的出現
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【題目】看圖作答
（1）如圖①是 ___②是 ___③是__，其中 __（填序號）是遺傳的物質基礎。
（2）在生物體細胞中成對存在的是_（填序號），其中一條來自 __，一條來自______，人的體細胞中有23對，生殖細胞中有 ____ 條。
（3）控制生物性狀的是__，其位于_______ （填序號）上。
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【題目】某同學在植物園中看到四種植物，其科學名稱分別是：馬鈴薯（Solanum tuberosum）、番茄（Lycopersicon esculentum）、茄（Solanum melongana）和卷心菜（Brassica oleracea）．這四種植物中親緣關系最近的兩種植物是（ ）
A. 馬鈴薯與番茄 B. 馬鈴薯與茄
C. 番茄與茄 D. 番茄與卷心菜
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【題目】科學家在探究光照強度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強度的影響時，得到的實驗數據如圖所示．對該數據的分析錯誤的是（ ）
A. 光照強度為a時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度不同的原因是CO2濃度不同
B. 光照強度為b時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度不同的原因是溫度不同
C. 光照強度為a～b時，曲線Ⅲ光合作用強度隨光照強度增加而升高
D. 光照強度為b～c時，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度隨光照強度增加而升高
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【題目】下圖為生態系統中含碳物質的流動示意圖。請據圖回答：
（1）圖中含有________條食物鏈。
（2）④可以表示動物__________作用產生的氣體。
（3）③可以表示植物___________需要的原料。
（4）細菌能將有機物轉變成_________________返回大氣中。
（5）從圖示可知生態系統中物質的流動是__________的。
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【題目】如圖為某些微小生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）病毒是圖中的_____（填字母）．它不能獨立生活，只能_____在其他生物的活細胞內．
（2）A與C比較，細胞結構上A沒有成形的_____．A與C的細胞里都沒有_____，只能以現成的有機物為食．圖中D的生殖方式是_____．
（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開_____（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常發霉長毛，這應該是圖中_____（填字母）的生長繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____．
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【題目】圖是植物幼根的根尖模式圖，據圖回答問題
（1）根尖的主要吸水部位是________，當外界土壤溶液的濃度________（填大于或小于）細胞液濃度時，細胞吸水，通過________運送到植物體各處．
（2）細胞較大，形狀不規則，排列不整齊的部位是________。
（3）________細胞數量的增加和________細胞體積的增大，使根不斷地向地下延伸。
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