下圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，葉室為透明玻璃材料制成。據(jù)圖分析回答：
(1)夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是___________，該氣體含量逐漸減少的原因是_________________________________。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)切片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)___________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎? _________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
（5分）下圖為一測(cè)定葉片光合作用的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題：
（1）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是__________，該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結(jié)構(gòu)是_________________.
(2)于此同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)還有_______________________.某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)________________是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口.
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科目：初中生物 來源：2012屆湖南永州初中校長常務(wù)理事單位九年級(jí)聯(lián)考（二）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為玻璃材料制成，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）夏季上午將此裝置放在陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是_________，該氣體含量逐漸減少的原因是____________________________。
（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂，能成功嗎？___ ____。
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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南永州初中校長常務(wù)理事單位初二聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為玻璃材料制成，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）夏季上午將此裝置放在陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
_________，該氣體含量逐漸減少的原因是____________________________。
（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，結(jié)
果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂，
能成功嗎？___ ____。
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科目：初中生物 來源：2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（二）試卷 題型：綜合題
（5分）下圖為一測(cè)定葉片光合作用的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題：
（1）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是__________，該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結(jié)構(gòu)是_________________.
(2)于此同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)還有_______________________.某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)________________是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口.
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科目：初中生物 來源：2011屆湖北省黃岡市初三上學(xué)期期末考試生物模擬試卷 題型：綜合題
下圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請(qǐng)據(jù)圖分析
回答下列問題：（5分）
（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是 ，該氣體含量逐漸減少的原因是 。
（2）葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是：
。
（3）若用該裝置只測(cè)定葉片的呼吸作用，則對(duì)裝置如何處理？ 。
（4）在初中生物課中我們還做過許多實(shí)驗(yàn)。以下對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，正確的是（ ）
| A．要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 |
| B．在探究“唾液對(duì)淀粉的消化”時(shí)，可以用清水和唾液形成對(duì)照。 |
| C．測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，只需做一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記數(shù)，無需多次測(cè)定求平均值。 |
| D．在探究光合作用需要光時(shí)，不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理。 |
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