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對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據是花或果實、種子的特征。（）

對

試題分析：生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定。
點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是掌握花、果實和種子是被子植物分類的重要依據。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與寄生生活相適應,蛔蟲最發(fā)達的器官是(　　)

A．運動器官

B．消化器官

C．生殖器官

D．以上都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

北京奧運五個福娃的造型分別融入了魚、大熊貓、奧運圣火、燕子以及藏羚羊的形象。
⑴貝貝的頭部紋飾使用了魚紋圖案。魚類的運動器官是     ，呼吸器官是        。
⑵晶晶是大熊貓，迎迎是藏羚羊，它們在分類上屬于脊椎動物中的      動物，特有的生殖方式是       。
⑶妮妮的造型取意沙燕風箏，燕子的飛行器官是    ，呼吸器官是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是某同學建立一個生物分類圖。①—④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖表分類

A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿

B．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻

C．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶

D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____________呼吸，B用____________呼吸，D用____________呼吸。
（2）以上五種動物中，屬于恒溫動物的是___________（填字母）。
（3）D消化方面與其飛翔生活相適應的特征是：。
（4）E特有的生殖發(fā)育特點是____________，它與植食性生活相適應的結構特點是
__________________________________ _。根據其食性特點，飼養(yǎng)家兔時，在飼料的準備上應注意。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人們常見的幾類動物，請分析回答：

（1）若根據體內有無脊椎骨構成的脊柱將圖中動物分成兩組，則與A同在一組的動物有____________（用代碼表示）。
（2）動物都有與各自的環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特征。如適于空中飛行生活的A，身體內有輔助呼吸的____________。適于水陸兩棲生活的B，幼體用____________呼吸，成體用____________呼吸，皮膚輔助呼吸。與陸地干燥環(huán)境相適應，C和E的體表具有____________。
（3）圖中動物中，能保持體溫恒定的是____________（用代碼表示）。體溫恒定的動物血液循環(huán)系統運輸氧氣和營養(yǎng)物質能力比較強的原因是：____________，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體溫恒定對于動物適應多變環(huán)境的意義是：有利于身體代謝的正常進行，有利于____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖是生活中常見的五種生物，請結合所學知識回答問題：

(1)以上生物中，屬于種子植物的是     （填字母），屬于脊椎動物的是   （填字母）。
(2) 從A的發(fā)育簡史可以看出，在發(fā)育過程中，它最后發(fā)生變化的是__________（選填“尾巴消失”或“用肺呼吸”）,與A一樣，其他兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在_____中進行，幼體要經過________發(fā)育后才能上陸生活。
(3)C的發(fā)育經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，叫做      發(fā)育。
(4)D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，葉片背面有許多孢子囊群，屬于         植物。
（5）E生活在水中，它用        呼吸，用_______游泳。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物分類主要是根據生物之間的____________，把生物分為界、門、綱、目、_____、屬、種七個不同等級。七個等級中所含生物數量最少的是_______；所含生物之間共同特征最少的是______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把蝸牛、海葵、蜘蛛分為一類，把蛇、青蛙、麻雀分為一類，其分類依據是（）

A．脊柱的有無	B．體溫是否恒定
C．受精方式的不同	D．生殖方式的不同

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