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【題目】如果用D和d分別代表顯、隱性基因，那么表示顯性性狀的基因組成是_____；表示隱性性狀的基因組成是_____．

【答案】DD或Dddd

【解析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來。

當控制某一性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，表現為顯性性狀；當控制某一性狀的基因都是顯性時，表現為顯性性狀；當控制某一性狀的基因都是隱性時，表現為隱性性狀。若用D和d分別代表顯、隱性基因，則顯性性狀的基因組成是DD或Dd；隱性性狀的基因組成是dd。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們生活的環境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。

實驗用品：潔凈塑料袋4個，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個，等量的西紅柿腐爛物2份。

探究過程：將4個西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25的環境中，四天后觀察,并記錄實驗結果。

請根據上述探究過程，分析回答下列問題：

（1）1號西紅柿在本探究實驗中起的是______________作用。

（2）請你預測4號西紅柿的實驗結果為 ______________。（填“不腐爛”、“輕度腐爛，，或“嚴重腐爛”）

（3）在免疫學上，人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。

（4）當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產生抵抗該病原體的___________，從而參與病原體的清除。

（5）某人不慎被一只瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環節分析，該患者屬于____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具．

（1）圖中未標出具體名稱的部件：③是．
（2）顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、、觀察．
（3）若所用的目鏡為10×，物鏡為10×，則該顯微鏡對標本的放大倍數為倍．蘭蘭觀察了多種材料，洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區細胞、人的口腔上皮細胞、神經組織等等，深刻認識到。
（4）除病毒外，是生物體結構和功能的基本單位．
（5）動植物細胞雖然形態不同，基本結構是一樣的都細胞膜、細胞質和．
（6）植物細胞與動物細胞相比特有的結構是：、葉綠體及液泡．
（7）細胞分裂時，的形態和數目變化最明顯．
（8）神經細胞的結構由細胞和構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：

序號	處理方法
1	饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、370C溫水
2	饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、370C溫水
3	饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、50C溫水

（1）第2號設計有錯，將錯誤之處改正為．
（2）第2號改正設計后，本實驗共有組對照實驗．
（3）第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是號．
（4）第2號改正設計后，1、2號對照，說明對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著醫療水平的提高，醫院在救治迎面重病人時，都用到監護儀，以監視病人的心率、體溫、氧飽和度、呼吸頻率等一些重要生理指標，為救治提供參考．

（1）如圖為監護儀顯示屏上的部分信息，其中代表心率的是．
A.ECG
B.SPO2
C.RESP
（2）發燒的病人常常胃口差、吃不下食物，主要原因是體溫過高，影響了，不利于消化．
（3）呼吸科病人常需要吸入粉劑藥物，以有效緩解氣喘癥狀．經肺吸入的藥劑成分進入血液循環后，首先到達心臟的心房．