【題目】一個小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發現實驗結果和其它小組的都不同。他們應該（ ）
A.在多次重復實驗的基礎上確認實驗結果是否正確
B.立即參考其它小組的實驗結果進行修正
C.承認本組的實驗探究活動已經失敗
D.堅持本組的實驗結果是完全正確的
浙江之星學業水平測試系列答案
高效智能課時作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中，不包含生命現象的是（ ）
A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 離離原上草，一歲一枯榮
C. 夜來風雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環四個系統之間的關系的示意圖（A，B，C，D分別代表人體不同的生理過程），圖2為尿液形成過程的示意圖。請據圖回答問題：
（1）淀粉被消化成____________， 才能通過A過程進入循環系統。
（2）若氧氣通過C過程進入呼吸系統，此時膈肌的移動方向是__________。
（3）D過程是通過____________實現的，經過D過程后，血液中氧氣增加。氧氣進入血液后主要與___________結合，通過血液循環運送到全身各處。氧氣經D過程進入血液循環后，首先進去心臟的________， 此時，房室瓣處于_______狀態。
（4）分析圖2中某健康人①②③結構中液體的物質濃度，正確的是[]。
A.蛋白質①=② B.無機鹽①＜② C.葡萄糖②=③ D.尿素②＜③
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【題目】下圖是某晴天的上午，張娟設計的實驗裝置，請你據圖回答：
（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內 較豐富，這是 的結果。
（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內的__________較豐富，這是_________的結果。
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【題目】用光學顯微鏡的一個目鏡，分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1，圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說法正確的是
A. a組合視野最暗
B. b組合比c組合看到的細胞數少
C. d組合可能觀察不到圖2中的細胞
D. 由a組合轉變為c組合進行觀察時，應先將裝片向左上方移動
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【題目】科學探究的一般過程是（ ）
①發現問題、提出問題②作出假設③表達和交流④制定計劃⑤實施計劃⑥得出結論
A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區別是乙具有［ ］________、［ ］______和［ ］_________。
（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是［ ］_________。
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態結構上有較大的差別，你認為它們的差別是由______決定的。
（4）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉換器是［ ］_____________。
（5）動植物細胞都有的能量裝換器是（ ）
（6）西瓜甘甜可口，主要是因為［ ］________內的細胞液中含有大量糖分。
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【題目】下面是幾種鳥足圖，分析比較這幾種生活習性不同的鳥足。
（1）標有字母 的足，適于捕捉小動物；
（2）標有字母 的足，適于游泳；
（3）標有字母 的足，適于在樹上攀援；
（4）標有字母 的足，適于奔走；
（5）標有字母 的足，適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
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【題目】下列關于綠色植物的敘述，不正確的是
A. 綠色植物進行光合作用的主要器官是葉片
B. 綠色植物是生態系統中的生產者，也是食物鏈的起點
C. 光合作用制造的有機物為動植物的生命活動提供能量
D. 綠色植物的呼吸作用有利于維持生態系統的碳-氧平衡
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