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動物的學習行為是建立在遺傳因素的基礎上的。（）

√

分析：此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的建立方面來切入．
解答：解：后天性學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，逐漸形成的后天性反射，是在先天性行為的基礎上，經過一定的過程，通過學習、多次嘗試后，在大腦皮層參與下完成的，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
故答案為：√．
點評：解答此類題目的關鍵是社會行為的特點．

練習冊系列答案

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“小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報告一個好消息！排排隊，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學們是否又想起了美好的童年時光！(10分)
（1）螞蟻是過群居生活的動物，在一個蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應屬于工蟻。當一只工蟻發現食物時，會通過與其工蟻“碰碰小須須”的形式來進行_______交流,由此可見，螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。
（2）螞蟻的發育類型屬于______，因此，它的一生經歷了受精卵、幼蟲、_____、_____等四個時期。而蝗蟲的發育類型：___________，比螞蟻少了______這個時期。
（3）螞蟻屬于_______（填“脊椎”或“無脊椎”）動物，因為它的體內沒有。請你舉出一個脊椎動物的例子：。

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下列事例中，屬于學習行為的是（  ）。
A金龜子受驚擾時就裝死不動   B螞蟻成群結對地將食物搬回蟻巢
C蜘蛛結網                   D馬拉車

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下列現象和典故屬于先天性行為的是（）

A．一朝被蛇咬，十年怕草繩	B．老馬識途
C．杯弓蛇影	D．受煙熏而流淚

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在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于蠶的行為產生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計：
提出問題：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設：______________________________（2分）
制定計劃：
（1）實驗用蠶的來源：① 向別人要來已經生長數天的大蠶。② 去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。
請你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是_______（填序號）（1分）
你的理由是____________________________________________________。（2分）
（2）實驗的變量：
你認為這個實驗的變量是什么？__________________（1分）
你打算選擇哪兩種植物的葉子？①___________②_______________（2分）
（3）每一組蠶的數量為_________（填序號）。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶
你的理由是____________________________________________________。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（）

A．螞蟻根據同伴的分泌物找到食物

B．蝶蛾類昆蟲雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲

C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避

D．蜜蜂發現蜜源后，通過舞蹈告知其他蜜蜂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪個不是節律行為

A．公雞打鳴

B．螞蟻搬家