【題目】地球上所有動物和植物所需的有機物最終來自于（ ）
A．吸收作用 B．光合作用
C．呼吸作用 D．所有的無機物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下結果，分析數據可知，三種動物從低等到高等的順序是
動 物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數 | 32 | 65 | 5 |
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物活動小組為了探索植物的光合作用，設計了甲圖所示的實驗裝置，請據圖回答問題．（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）
（1）實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理，以運走或耗盡葉片中原有的 ______ 。
（2）取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進行脫色，A、B兩燒杯中， ______ 燒杯中的液體是酒精。
（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中 ______ 葉片會變藍，從而說明光合作用需要 ______ 作為原料。
（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明 ______ 是光合作用的場所。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】襄陽市森林覆蓋率高達40.18%，有著豐富多樣的動植物資源。下圖為森林生態系統中生產者、消費者、分解者和環境的關系示意圖，請回答下列問題：
（1）植物細胞中的葉綠體是能量轉換器，葉綠體能將光能轉變成 。
（2）動物作為消費者能促進生態系統的 ，圖中代表消費者的是 。
（3）與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，細菌屬于 （填“原核生物”或“真核生物”)。
（4）襄陽市建立了28個各類自然保護區，有效的保護了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態系統的多樣性。
（5）環境保護是當今社會發展的一個重要主題，我們要保護各種生態系統，因為生態系統的 能力是有一定限度的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）
A．生物分類的等級從高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種
B．生物學家都是根椐生物的形態結構特征進行分類的
C．生物分類等級中最基本的單位是種
D．種是指形態結構和生理功能基本相似，生態分布基本相同的一類生物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“飛流直下三千尺”是自然現象，而植物體內的水則自下而上移動，植物體的水向高處移動的動力來自（ ）
A．光合作用 B．吸收作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用
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