【題目】2015年12月12日，氣候變化巴黎大會(huì)通過(guò)《巴黎協(xié)定》，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)．節(jié)能減排，人人有責(zé)．下列措施不利于節(jié)能減排的是（ ）
A.參與植樹(shù)造林，擴(kuò)大植被面積
B.使用一次性餐具，方便生活
C.使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置
D.乘坐公共交通工具，低碳出行
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物探究小組做“探究草履蟲(chóng)應(yīng)激性”的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的左右兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)。在兩塊載玻片的右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，甲組放一小粒食鹽，乙組放一滴清水，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）草履蟲(chóng)依是單細(xì)胞生物，有成型細(xì)胞核。從細(xì)胞核是否成形來(lái)看，草履蟲(chóng)屬于生物。
（2）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是：
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 對(duì)照組是 組，實(shí)驗(yàn)組是 組
（4）甲圖中，草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是（填“向左”或“向右”）
（5）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激能作出一定的 ， 這是生物的基本特征。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是關(guān)于肺泡與血液氣體交換的敘述，其中正確的是（ ）
A．肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入血液
B．血液中的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入肺泡
C．肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡
D．血液中的氧氣進(jìn)入肺泡，同時(shí)，肺泡中的二氧化碳進(jìn)入血液
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在探究鳥(niǎo)適于飛行的肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，提出問(wèn)題：鳥(niǎo)的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行嗎？并做出假設(shè)：鳥(niǎo)的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行。然后開(kāi)始進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）首先用手觸摸鴿子的胸肌和翅膀根部，發(fā)現(xiàn)鴿子這兩處的____________非常發(fā)達(dá)。
（2）解剖后發(fā)現(xiàn)鴿子的胸肌和上肢肌肉（如圖一）又多又厚，可以牽動(dòng)_________，使鴿子能夠振翅高飛，翱翔天空。
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，該同學(xué)得出結(jié)論是：_______________________________________。
（4）后來(lái)，該同學(xué)在解剖觀察鴿子上肢肌肉結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鴿子的骨骼肌（如圖二）的結(jié)構(gòu)分兩部分，其中1是______________________，2是_____________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。
（1）鯽魚(yú)身體可分為1______________部、2______________部、3_____________部三部分。
（2）鯽魚(yú)身體呈__________型，這樣的體形有利于減少鯽魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力。
（3）鯽魚(yú)靠_________呼吸，魚(yú)鰓圖中的1是____________，2是___________，當(dāng)水流經(jīng)魚(yú)鰓時(shí)，水中的____________進(jìn)入鯽魚(yú)的血液中，而鯽魚(yú)血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，隨水排出體外。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】國(guó)家實(shí)行二胎政策后，有的家庭正準(zhǔn)備要二孩，但對(duì)有遺傳病史的家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)慎重考慮。某家庭一對(duì)智力正常的毒素，生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（智力障礙）的孩子，請(qǐng)你幫助他們分析一下生二孩的情況
（1）這個(gè)家庭中有正常和患病這種同一性狀的不同表現(xiàn)形式，我們稱為________，其中顯性性狀應(yīng)是________。
（2）這種親代和子代個(gè)體間的差異，我們稱為________，這種差異還可能延續(xù)到再下一代，說(shuō)明這種差異是________。
（3）這對(duì)夫婦的基因組成是________，患病孩子的基因組成是________。（A表示正常基因，a表示患病基因）
（4）這對(duì)夫婦生一個(gè)二孩，正常的可能性為________，如果生下的二孩正常，預(yù)計(jì)他們的三孩患病的可能性為________。
（5）有同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)患病的孩子成年后如果與正常人婚配，他們的后代一定會(huì)患病，”你認(rèn)為對(duì)嗎？________，為什么________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列疾病與引發(fā)病因不對(duì)應(yīng)的是
A. 侏儒癥——幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足 B. 糖尿病——胰島素分泌過(guò)少
C. 大脖子病——甲狀腺激素分泌不足 D. 巨人癥——腎上腺素分泌過(guò)多
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